Info Project

Aniversare 10 ani a Premiilor European Language Label

2011-08-17T03:23:00.000-02:00

Am fost invitată să reprezint judeţul Maramures la evenimentele organizate cu ocazia aniversării a 10 ani de existenţă în Europa a Premiilor European Language Label şi a Zilei Europene a Limbilor.

În zilele de 25 şi 26 septembrie, ANPCDEFP organizează un eveniment de amploare, în parteneriat cu Reprezentanţa Comisiei Europene în România, Departamentul pentru Relaţii Interetnice al Guvernului României şi cu alte instituţii importante pentru promovarea multilingvismului şi a multiculturalităţii.

Obiectivele evenimentului constau în ridicarea gradului de conștientizare asupra importanței învățării limbilor străine, promovarea activităţilor care implică utilizarea limbilor străine şi a instituţiilor care oferă servicii în domeniul lingvistic şi cultural, promovarea limbilor/dialectelor minorităţilor naţionale, încurajarea achiziţiei lingvistice la toate nivelurile/vârstele, “expunerea” comunităţilor lingvistice (în special a celor care utilizează limbi de circulaţie mai restrânsă în România) și, nu în ultimul rând, promovarea rezultatelor din cadrul proiectelor premiate cu ELL în perioada 2002-2011.

Evenimentul se va desfăşura astfel:

· pe 25 septembrie 2011, va avea loc „MALLtilingvism – Voci și culoare” în cadrul căruia se vor desfășura activități precum:

― Celebrate voices, celebrate languages! – concurs naţional de afişe

― scurte cursuri pentru limbi mai puţin vorbite/predate în România

― curs de limbajul semnelor

― jocuri de improvizaţie lingvistică

― Vorbim bicicleşte – reprezentaţie de bike trial

― limbaje universale: teatru, dans, cântec şi muzică instrumentală

― alte activităţi legate de multilingvism.

- pe 26 septembrie 2011, la sediul Reprezentanţei Comisiei Europene din România, începând cu ora 11.00, va avea loc un simpozion ocazionat de aniversarea celor 10 ani ai Premiilor European Language Label.

Conferinta Regionala ETS pentru Europa, Asia si Africa

2011-05-05T17:33:00.001-02:00

Saptamana trecuta a avut loc la Haga, Olanda, Conferinta Regionala ETS pentru Europa, Asia si Africa.

Au participat reprezentanti ai ETS din Princeton SUA, precum si 40 de reprezentanti ETS sau manageri de Centre Autorizate de Testare din cele trei continente.
Cu acest prilej s-a evidentiat faptul ca testul TOEIC este cel mai cunoscut si mai apreciat test de competente lingvistice din lume . In anul 2010 peste 6,2 milioane de persoane au optat pentru TOEIC( Test of English for International Communication). Candidatii sunt absolventi de universitati sau angajati care doresc sa progreseze in cariera.
Din Romania a participat la aceasta conferinta Mariana Gabriela Hudrea, Manager Info Project- Centru Autorizat de Testare TOEIC, TFI, TOEIC Bridge si TOEFL ITP.
Mai multe informatii despre aceste examene gasiti la adresele http://www.ea.etsglobal.org/ea/tests/
si www.infoproject.baiamare.rdsnet.ro

Standard Manager

2009-10-10T18:03:00.002-02:00

http://standard-manager.blogspot.com

Conferinta internationala

2009-07-14T18:12:00.002-02:00

Competente cheie - "Globalizarea si integrarea pe piata fortei de munca"
Baia Mare
26-31 mai 2009

Atelier de lucru 3

2009-02-19T19:46:00.001-02:00

SESIUNE DE PROIECT GRUNDTVIG
“ROLUL ANTREPRENORIATULUI IN VIATA FEMEII”
14 FEBRUARIE 2009
Raport de activitate

Loc de desfăşurare : Şcoala Generala cu clasele I – VIII « Vasile Alecsandri », Baia Mare
Grup tinta : 14 femei (grup mixt roman – rom) ;
Echipa de proiect : Mariana Gabriela Hudrea (coordonator proiect), Simona Zachia (director economic al proiectului), Viorica Parja (senior editor “Graiul Maramureşului”), Cristina Smaranda Ambrus (profesor psiholog CJAPP), Florentina Carolina Baciu (profesor psiholog CJAPP), Zita Rist (profesor, Colegiul National « Mihai Eminescu », Baia Mare).
Parteneri : prof. Daniela Buda ( Director - Scoala Generala cu clasele I-VIII « Vasile Alecsandri », Baia Mare şi reprezentant al Asociatiei PROROM ; Loredana Mihali) ;

I. Salut de bun venit si cuvânt de deschidere (Mariana Gabriela Hudrea) ;
(iniţiativa proiectului, motivaţie personala si sociala, context de dezvoltare a acestuia) ;
II. Prezentarea echipei de proiect
III. Prezentarea participantelor (nume, statut socio – profesional) ;
IV. Expunere power – point cuprinzând : istoricul proiectului, asociaţii partenere (Ungaria, Franta), grupuri ţintă (femei intre 45 – 55 ani, şomere sau aflate in căutarea unui loc de munca), competente cheie (definire, rol, percepţii, importanta in integrarea cu succes a cetăţenilor pe piaţa muncii), specificul competentelor antreprenoriale (cercetare comparativa) ; (Cristina Smaranda Ambrus) ;

Pauza de suc si cafea

V. Modul de alcătuire a unui CV (componente, limbaj, itemi, capitole). Activitate teoretică şi practica.
Întrucât in grupul de lucru au existat si persoane având dificultăţi de scriere (3), membrii echipei de proiect au asigurat asistenta suportivă unor participante.

VI. Discuţii, dezbateri :

· Prejudecăţi, stereotipii, discriminare la angajare (cauze, consecinţe, implicaţii) ;
· Atitudini interculturale (cauze, consecinţe, implicaţii) ;
· Limba romani – aducătoare de plusvaloare intr-un CV ;
· Imaginea de sine / stima de sine – condiţii ale succesului ;
· Atu-urile femeii de peste 40 de ani ;
· Unde / cum putem căuta locuri de munca (instituţii, mijloace mass-media, publicaţii, internet, alte surse...) – practic / teoretic / material suport in mape ;
· Bursa locurilor de munca pentru romi (si nu numai) ;
· Exemple de bune practici (oferite de femeile care au căutat şi au găsit un loc de munca) ;
· Inventarul abilităţilor şi deprinderilor antreprenoriale (practic / teoretic / material suport in mape);
· Paşi de urmat in scopul întemeierii unei afaceri proprii (practic / teoretic / material suport in mape) ;
· Identificarea obiectelor de activitate susceptibile de a genera o « afacere » (împletit de coşuri, realizarea de suveniruri si obiecte artizanale, îngrijirea de copii, activităţi de curăţire şi întreţinere...) ;

VII. Interviul de angajare (ţinuta, prezenta, prestaţie personala) ;

Pauza de socializare cu pizza.

VIII. « A doua şansă » - diseminare. Condiţii de finalizare a studiilor (primare, gimnaziale, profesionale). Consecinţe, implicaţii la nivelul dezvoltării personale si profesionale.

IX. Concluzii. Evaluarea seminarului.

Grupul ţintă :

· A dobândit speranţa si o mai mare încredere in sine (intr-un sens, seminarul a avut si o finalitate « terapeutica » ; femeile participante au învăţat si au exersat « încrederea în sine » ; mai mult : au înţeles că în primul rând încrederea pe care ti-o acorda celalalt te poate face învingător sau invincibil... după caz) – „… am primit încredere în mine şi linişte sufletească…” (Lăcătuş Daniela); „
· A învăţat care sunt componentele unui CV si cum se alcătuieşte el efectiv – „ne bucurăm să vă avem în mijlocul nostru, am învăţat cu m se face un CV şi paşii în începerea unei afaceri” (Merce Mariana)
· A dobândit informaţii despre maniera in care se realizează interviul de angajare - „ …am învăţat cum trebuie să ne angajăm” (Melania Boroş);
· A obţinut o noua perspectiva asupra noţiunii de « valoare » in general şi asupra noţiunii de « valorizare a propriei persoane » in special - „ … până azi m-am simţit bătrână, am crezut că nu mai sunt folositoare, am crezut că nu o să mai am decât sprijinul soţului meu, dar azi parcă am întinerit” (Varga Iolanda);
· Eliminarea unor prejudecăţi, stereotipii de gândire - „m-a impresionat faptul că seminarul e dedicat femeilor, am observat că se simt bine împreună, pot avea încredere în ele, femeia poate conduce şi acasă şi în afaceri, psihologia feminină ne învaţă că femeia poate fi mai puternică decât bărbatul …” (Bocşiţan Valeria)
· Creşterea stimei de sine – „… am învăţat că se pot găsi locuri de muncă şi pornesc cu speranţă la drum” (Martocean Gizella); „am căpătat puţină experienţă şi ceva ce pot împărtăşi copiilor mei, am mai multă încredere în mine şi ştiu cum să mă port cu elevii” (Marchiş Claudia); „mi –a plăcut ce am învăţat, mi-aţi dat curaj …” (Irina C.),
· Familiarizarea cu deprinderile / abilităţile antreprenoriale - „am plecat acum 10 ani din ţară şi când am revenit nu ştiam de să fac, mi-am depus CV-ul pe internet, am aflat de la prieteni de noi locuri de muncă, am reuşit să mă integrez; cursul mi-a deschis orizontul pentru că aş vrea să încep ceva pe cont propriu” (Sigheti Daniela)
· Identificarea unor ocupaţii / locuri de munca accesibile statului socio-profesional a participantelor la seminar – „ … am învăţat lucruri noi, am aflat adresele unde se pot găsi locuri de muncă, mi-am făcut prieteni, atmosfera a fost plăcută” (Varga Gizella)

Echipa de proiect :

· Adaptarea discursului si a instrumentelor de educaţie/iniţiativă antreprenoriala la particularităţile grupului ţintă - „mi-a plăcut foarte mult ziua de azi, am învăţat că trebuie să venim în întâmpinarea nevoilor oamenilor …” (prof. psih. Cristina Ambruş)
· Succesul unei acţiuni la care au participat reprezentante a doua culturi (romana şi roma) ; atmosfera constructiva, prietenoasa, atitudinile interculturale promovate ; evidenţa faptului că două culturi in contact pot fi creatoare de plusvaloare (sau valoare adăugată !?) - „îmi face plăcere să constat că doamnele care au venit au un nivel de eleganţă, că în etnia romă există pretenţii de curăţenie şi eleganţă, …, sunt convinsă că va fi un câştig ceea ce aţi învăţat aici, că veţi povesti din experienţa dvs. familiei, vecinilor, deci binele se va împrăştia şi a fost bine că au participat şi doamnele din domeniul nedidactic pentru că au învăţat să facă ceva, mai ales că se prevăd anumite restructurări în învăţământ” (prof. Zita Rist); „ … după 40 de ani a trebuit să-mi schimb locul de muncă într-o direcţie în care nu am mai fost … să luptaţi pentru ce vă doriţi că se poate …” (Simona Zachia), „m-am bucurat să mă întâlnesc cu colegele mele, cu mamele de la şcoală, am aflat din problemele lor şi le lansez invitaţia de a face întâlniri/ cursuri pe diferite teme, să le ajutăm să le fie bine şi lor şi copiilor lor” (prof. Daniela Buda)
· Familiarizarea cu mentalitatea/reuşitele şi nereuşitele femeii rome – „a fost o provocare, am învăţat multe din întâlnirea de acum două săptămâni, am realizat că există o mare durere, pentru că femeile care au avut meserii foarte frumoase au rămas dintr-o dată fără loc de muncă, însă azi mi-am dat seama că e de lucrat pe psihologia comunităţii de romi, …, trebuie lucrat la imaginea de sine a romilor” (prof. psih. Florentina Baciu)

Seminar - Antreprenoriat

2009-01-27T17:50:00.003-02:00

“ROLUL ANTREPRENORIATULUI ÎN VIAŢA FEMEILOR”

Vineri, 23 Ianuarie 2009 a fost organizat primul atelier de lucru cu tema „Rolul antreprenoriatului în viaţa femeii” din cadrul proiectului de Parteneriat pentru Învăţare Grundtvig – proiect inclus în programul extins la nivel european „Învăţarea pe tot parcursul vieţii”.
Acţiunea a fost realizată de către firma InfoProject în colaborare cu Centrul de Afaceri Millenium Bussiness Center, Agenţia Judeţeană de Ocupare a Forţei de Muncă Maramureş şi Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Maramureş. Workshop-ul a avut ca scop:
1.prezentarea organizatorilor proiectului şi a participantelor constituite ulterior în grupul ţintă;
2.prezentarea proiectului „Rolul antreprenoriatului în viaţa femeii” discursiv şi power-point (motivaţie, faze ale derulării proiectului, site-ul proiectului, dinamica echipei de lucru, familiarizarea participantelor cu repertoriul de competenţe cheie necesare integrării pe piaţa forţei de muncă, modalităţi de valorificare a potenţialului de recalificare, formare şi perfecţionare personală şi profesională);
3. realizarea unei diagnoze la nivelul grupului de lucru privind profilul personal al competenţelor cheie existente/inexistente;
4. socializare între grupul de lucru şi echipa de proiect (împărtăşirea de experienţe personale pe fondul degustării de pizza);
5.familiarizarea grupului – ţintă cu strategii de prospectare a pieţei muncii în scopul iniţierii unei afaceri de succes (activitate practică – prezentarea unei reuşite profesionale de către d-na Erica Velker, deţinătoarea unui brand de diagnosticare a potenţialului de sănătate);
6.teorie şi practică antreprenorială / implicaţii, consecinţe ale statutului de şomer (prof. Laura Szebeni);
7. completarea unui test de autoevaluare a personalităţii (testul Baron – Tieger);
8.discutarea rezultatelor testului;
9.exerciţiu colectiv de muncă în echipă (realizarea unui proiect de iniţiere a unei afaceri inspirându-se din materialul despre educaţia antreprenorială a d-nei prof. Laura Szebeni);
10. prezentarea în plen a produselor muncii în echipă;
11. discuţii (fezabilitate pro şi contra)

Demersul de concepere şi punere în practică a atelierului a fost realizat sub coordonarea d-nei prof. Mariana Hudrea de către echipa de proiect: director financiar Simona Zachia, prof. Laura Szebeni de la C.N. „Mihai Eminescu” Baia Mare, prof. psiholog Cristina Ambruş, prof. psiholog Florentina Baciu (Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Maramureş), prof. Zita Riszt (C. N. „Mihai Eminescu” Baia Mare), d-na Viorica Pârja (jurnalist editorialist „Graiul Maramureşului”).
La acest atelier au participat un număr de 25 de femei actualmente fără un loc de muncă.
Concluzii:
a) ameliorarea disfuncţionalităţilor de comunicare între InfoProject şi AJOFM (participantele nu ştiau la ce tip de activitate vor participa şi care este durata acesteia);
b)foarte buna gestionare a timpului de lucru;
c)foarte buna colaborare a membrilor echipei de lucru (salvarea unor situaţii delicate şi neprevăzute);
d) dorinţa grupului - ţintă de a repeta această experienţă în scopul dezvoltării lor personale şi profesionale;
e) calitatea deosebită a produselor atelierului de lucru;
f)feedback-ul pozitiv al participantelor;
g) gândirea unor strategii şi mai adaptate de abordare a grupului – ţintă (femei şomere, 45 – 55 de ani).

Material redactat de catre Cristina Ambrus si Florentina Baciu

A fi bun roman

2008-11-29T07:52:00.000-02:00

Luni e ziua noastra nationala.
Cum o sarbatorim?
Ce inseamna a fi bun roman?
Intai de toate inseamna a nu te face de ras pe tine si , in consecinta, a nu-ti face de ras tara in care te-ai nascut.
A fi bun roman nu inseamna a denigra alte natii, ci a invata de la ele ce e mai bun si ce-ti poate fi de folos tie si tarii tale;
a invata sa nu traiesti in mizerie; a invata sa-ti cureti curtea si ograda; a invata sa tai maracinii din fata si din spatele caseii; a invata sa curati santul ; a invata sa nu arunci mucuri de tigara, peturi si alte mizerii peste tot; a invata sa resepcti valorile nationale si universale; a invata mereu lucruri bune care sa-ti fie de folos tie si celor din jurul tau.

Lucruri marunte la prima vedere. Dar lucruri care te fac sa crezi ca nu numai locurile ci viata ta in intregime e plina de mizerie si de mizerii sau, dimpotriva, de lucruri minunate si de oameni minunati.

Nu e usor sa urmaresti filmul lui Ken Loach, "It's a Free World" ( E o lume libera) dupa romanul lui Paul Laverty, intr-o sala de cinematograf din Franta, in compania partenerilor tai din Franta, Germania, Italia, Polonia si Turcia.
Cum te potti simti tu ca roman atunci cand unul dintre personaje intreaba: " Cum iti educi copilul? Vrei sa ajunga un hot ca romanii sau kosovarii?" O asemenea experienta au trait cei doi elevi si trei profesori de la Colegiul National Mihai Eminescu din Baia Mare, care au participat recent la o reuniune Comenius in Franta in cadrul proiectului " Enigrantii: trecut si prezent. Spre o mai buna integrare". Numele lor sunt: Marius Anitas, Adrian Andreica, Ioan Tiplea, Teodor Marton, si coordonatoarea proiectului Mariana Hudrea.( http://immigrants-past-and-present.blogspot.com/)
Va marturisec ca nu a fost placut.
Filmul prezinta viata dura a emigrantilor fara acte legale si care , ca muncitori la negru, sunt tratati ca niste sclavi.
Intalnirea cu un refugiat politic congolez si doua reprezentante ale Amnisty International le- a prilejuit participantilor in proiect o discutie de peste patru ore, pe parcursul a doua zile, despre acest fenomen care e atat de frecvent astazi.
Din fericire pentru echipa din Romania, datorita comportamentului si profesionalismului de care au dat dovada pe parcursul activitatilor comune, la finalul reuniunii li s-a spus: " Faceti cinste tarii dumneavoastra".
Dupa mine asta inseamna a fi "bun roman" si "a-ti iubi tara".

Competente antreprenoriale

2008-11-28T05:01:00.000-02:00

Info Project Baia Mare, in colaborare cu Camera de Comert si Industrie Maramures si AJOFM Maramures, va organiza joi, 4 decembrie 2008 , o activitate de diseminare/ prezentare a competentelor antreprenoriale ( Proiect Grundtvig " Rolul antreprenoriatului in viata femeilor")
Cu acest prilej invitatii vor avea ocazia sa alfe rezultatele cercetarii realizate in cadrul proiectului pe un esantion de 90 de femei din Romania, Franta si Ungaria, referitoare la rolul competentelor cheie, cu accent pe cele antreprenoriale, in gasirea unei slujbe potrivite fiecarui individ.
In 5 si 6 decembrie se va organiza o intalnire cu partenerii de proiect, la Budapesta, prilej cu care se vor finaliza materialele pentru workshopurile din lunile ianuarie si februarie 2009.

Conferinta "Competente transversale "

2008-11-23T14:58:00.001-02:00

In perioada 27-31 mai 2009 se va organiza in Baia Mare a doua editie a Conferintei dedicata competentelor cheie.
Inscrieri pana in data de 1 martie 2009.

Cerc pedagogic, opinii

2008-11-23T14:56:00.000-02:00

Cresterea calitatii in educatie, o prioritate a profesorilor de limba engleza

Dorinta de crestere a calitatii in educatie si optimizarea predarii la clasa a condus la organizarea unui cerc pedagogic la CN Gh Sincai din Baia Mare, prilej cu care profesorii de limba enngleza de la liceele baimarene au fost invitati sa asiste la doua lectii deschise. Trebuie sa multumim atat celor doi profesori cat si elevilor care, trecand peste emotiile inerente unei astfel de activitati , ne-au primit sa asistam la ore.Sigur ca nu e un lucru usor. Atat persoanele cu mai multa experienta didactica cat si expertii in domeniu au afirmat, de multa vreme, ca lectiile la care asista si o singura persoana straina nu mai sunt lectii "obisnuite'. Dar atunci cand in spate sunt peste 30 de profesori , situatia e si mai com plicata, emotiile elevilor si ale profesorilor spunandu-si cuvantul.Discutiile care au urmat consider ca au fost mai benefice decat lectiile propriu-zise, deoarece au scos in evidenta situatia existenta precum si ce ar trebui facut.Parerea mea este ca asemenea activitati pot fi eficiente doar daca , la sfarsitul lectiei, se face o analiza constructiva si serioasa a lectiei : ce a fost bine si ce nu a fost chiar atat de bine.Daca dupa lectii participantii nu s-ar fi marginit la a face afirmatii politicoase, ci ar fi fost organizati in grupe si li s-ar fi cerut sa analizeze ce a fost bine si ce putea fi imbunatatiti, castigul ar fi fost mult mai mare, cred eu.Dar si asa a rei esit clar , din discutii, ca e nevoie de multe cursuri de formare pentru profesorii tineri din judet.Tocmai de aceea consideram ca renuntarea la worshopurile planificate anterior, workshopuri menite sa-i invete pe tineri cum sa acceseze bursele pentru formarea in strainatate, a fost o pierdere pentru participanti.Doar cei care au participat la asemenea cursuri inteleg in intregime aceasta afirmatie.De asemenea cursurile de tipul METEXT , organizate de CCD, in urma cu multi ani, au fost foarte apreciate la vremea lor.Apoi, participarea la proiectele internationale iti dezvolta competente manageriale, te invata cum sa fii mai eficient in predarea la clasa si cum sa dezvolti tematica prevazuta in programa, deoarece toate proiectele si temele dezvoltate se bazeaza pe dezvoltarea competentelor prevazute de Comisia Europeana si, in consecinta, de catre Ministerul Educatiei. La o simpla studiere a programei se vede ca exact competentele pevazute acolo sunt cele dezvoltate de proiecte.Un alt aspect este posibilitatea de a colabora cu colegi din alte tari si de a te autoevalua prin comparatia cu ei.De asemenea vizitarea unor scoli din strainatate iti pot da idei cum sa-ti organizezi locul de munca in vederea eficientizarii activitatii la clasa. In concluzie, doresc sa va reamintesc ca o importanta activitate de la care se vor putea invata multe lucruri va fi Conferinta de competente cheie, Editia a II-a, organizata de Colegiul Eminescu si Info Project , in colaborare cu ISJ si CCD Maramures, Centrul de Afaceri Millenium etc., in perioada 27-31 mai 2009.Daca in cadrul primei conferinte s-a insistat pe Competentele de baza ( Comunicare in limba materna si intr-o limba straina, Competente digitale, Competente matematice si stiintifice), de data aceasta se va insita pe competentele transversale ( A invata sa inveti, Interrelationare in societate, Antreprenoriat si Expresie culturala).

Va rugam sa ne contactati din timp daca doriti sa participati la Conferinta.

Mariana Hudrea

Examen TOEIC 22 noiembrie 2008

2008-11-23T14:52:00.002-02:00

Un nou examen TOEIC a avut loc sambata, 22 noiembrie. La examen au participat 18 elevi de la 5 colegii, licee si grupuri scolare din Baia Mare : Gr. Scolar George Baritiu, Liceul de Arta, Colegiile Nationale Eminescu, Lucaciu si Sincai.

Certificate TOEIC

2008-07-04T17:21:00.003-02:00

In perioada 10 ianuarie-22 iunie 100 de persoane au obtinut certificatul de competenta lingvistica TOEIC in cadrul Centrului Autorizat de Testare TOEIC- Info Project.

Talk Show la Cinemar

2008-07-04T17:17:00.002-02:00

Iunie 2008
Moderator: Larisa Tivadar
Tematica abordata: Proiecte de succes ( Comenius si Grundtvig)

Talk Show la Canal 7 TL+

2008-07-04T17:14:00.001-02:00

Iunie 2008
Moderator: Camelia Rus
Teme abordate :

Tabara de limba engleza TOEIC
Premiul "Made for Europe" pentru proiectul Borderline
Proiectul "Scoala -familie-comunitate"

Talk Show la Cinemar

2008-07-04T17:13:00.000-02:00

Martie 2008

Raport de autoevaluare: Mariana Hudrea

2008-07-04T17:11:00.002-02:00

Raport de autoevaluare

Talk Show la Orizont TV

2008-01-06T16:34:00.000-02:00

In data de 5 ianuarie 2008 Mariana Gabriela Hudrea si invitatii sai , Florentina Carolina Baciu si Petre Mitru, au participat la un TalkShow de doua ore la canalul de televiziune ORIZONT TV.
Moderatoarea emisiunii a fost d-na Viorica Parja.
Cu acest prilej a fost scos in evidenta rolul proiectelor educationale europene in schimbarea atitudinii fata de societate.

TOEIC

2008-01-06T16:33:00.000-02:00

In data de 16 decembrie 2007 a fost organizat un nou examen TOEIC la care au participat 37 persoane.

Examen TOEIC

2007-11-30T15:05:00.000-02:00

In data de 16 decembrie 2007 Info Project organizeaza un nou examen TOEIC.
In ianuarie 2008 se va organiza o noua sesiune de examene TOEIC si TFI.

Activitati de diseminare

2007-11-12T17:33:00.000-02:00

Cu prilejul Targului Intelectualilor de Sfantul Martin, organizat de catre Millennium 3 SRL, in 11 noiembrie 2007, au fost prezentate proiectele Grundtvig "The Role of Entrepreneurship in Women's Life", proiectul Comenius "Higher Quality in Education Through Family Support", precum si CD-ul care prezinta Parlamentul European.

La reuniune au participat reprezentanti ai autoritatilor judetene si locale precum si coordonatori si promotori de proiecte.

Participantilor li s-a explicat modalitatea si oportunitatea de vizitare a Parlamentului European de catre orice cetatean al Europei.

TOEIC - Simulare

2007-10-31T16:14:00.000-02:00

In data de 29 octombrie, Info Project - Centru Autorizat de Testare TOEIC , in colaborare cu ISJ Maramures , a organizat o activitate de simulare a testului TOEIC la care au participat 60 de profesori de limba engleza din judet.
Citeste intregul articol.

Curs Fonduri Structurale si de Coeziune

2007-10-03T17:48:00.001-02:00

In perioada 8-10 noiembrie 2007 sunteti invitati sa participati la cursul: Managementul elaborarii propunerilor de finantare: Fonduri Structurale si de Coeziune.

Examene TOEIC 2007

2007-06-20T16:18:00.000-02:00

In acest an 63 de persoane au sustinut testul TOEIC.
Rezultate:
24 martie: 16 candidati. Scor maxim obtinut 965. Scor mediu obtinut 819.
28 aprilie : 35 candidati. Scor maxim obtinut 990. Scor mediu obtinut 806.
17 iunie: 12 candidati. Scor maxim obtinut 935. Scor mediuobtinut 762.

Din evaluarile facute rezulta ca majoritatea candidatilor au ales acest test deoarece este mai accesibil din punctul de vedere al continutului si al pretului.
De asemenea faptul ca e organizat in Baia Mare a consitutit un avantaj pentru candidatii din judetele Maramures si Satu Mare.
La examene au participat si candidati din Iasi sau Dorohoi.
Se preconizeaza ca din aceasta toamna numarul candidatilor TOEIC sa cresca in mod spectaculos, certificatul fiind recunoscut in tarile Uniunii Europene.

TOEIC- TFI

2007-02-02T10:15:00.000-02:00

S.C. INFO PROJECT S.R.L- Centru de formare profesionala a adultilor
J24/501/2004 ; CIF RO 16294182
Str. Transilvaniei nr. 5/96 Cod 430253 Baia Mare- Romania
Tel / fax: +40 262 274332 Tel: 0362405263 Mobil: +40744808765
CONT ALPHA BANK RO52BUCU626010052511RO01
E-mail: mariana.hudrea@alphanet.ro;
www.infoproject.baiamare.rdsnet.ro

Firma SC Info Project SRL - Centru de formare profesionala a adultilor, oferă un pachet de cursuri (simulari examen) de limba engleză si limba franceză, precum si posibilitatea de obţinere a certificatelor de competenta lingvistică TOEIC ( Test de Limba Engleza pentru Comunicare Internaţională) si TFI ( Test de Evaluare a Limbii Franceze).
Aceste testări se realizează in parteneriat cu Institutul Internaţional de Educaţie de la Budapesta (departament al Insitutului Internaţional de Educaţie de la Princeton University New Jersey, care gestionează testele TOEFL , TOEIC si bursele Fulbright).
Oferta Info Project
1. Certificat de competenta lingvistica TOEIC ( Test of English for International Communication) 80 Euro/ candidat
2. Certificat de competenta lingvistica TFI ( Test de Francais International 75 Euro/ candidat
3. Cursuri de pregatire TOEIC _simulari examen

Nivel mediu si avansat : 4-10 simulari ( O simulare are durata de 3 ore si costa 15 euro/cursant)

TOEIC (Test of English for International Communication) are scopul de a evalua "engleza
internatională" în activitatea profesională.

Uniunea Europeana a stabilit punctajul TOEIC in contextul Cadrului European al limbilor straine pentru nivelurile A1-A2 ( incepatori), B1-B2 ( nivel intermediar ), C1 (nivel avansat de la 810 puncte).
În prezent, peste 2000 de companii din lume utilizeaza testul TOEIC pentru selectarea şi promovarea angajaţilor.
La acestea se adaugă universităţi şi colegii care solicită studenţilor un anumit punctaj TOEIC înainte de absolvire.
TOEIC cuprinde 2 probe obligatorii:
proba de ascultare: 100 întrebări grilă
proba de lectură: 100 întrebări grilă

Punctaj: 10 - 990 puncte
Durata testului: 2 ore (plus 20-30 de minute pentru instrucţiuni)
Taxa: 80 EURO
Valabilitatea certificatului: toată viaţa

Informatii suplimentare : http://www.toeic.com/; http://www.infoproject.baiamare.rdsnet.ro/

TFI – Test de Français International
TFI- Test de Limba Franceza Internaţională este un test creat pentru a certifica abilităţile de comunicare in limba franceză pe piaţa internaţională a forţei de muncă.
TFI este recunoscut de universităţile franceze si de către instituţiile francofone din întreaga lume.
TFI cuprinde 2 probe obligatorii:
- proba de ascultare: 90 întrebări grilă .
- proba de lectură: 90 întrebări grilă
Punctaj: 10 - 990 puncte
Durata testului: 1 ora 50 minute (plus 20-30 de minute pentru instrucţiuni)
Taxa: 80 EURO
Valabilitatea certificatului: toată viaţa

Informatii suplimentare: http://www.toeic.com/ tests TFI
http://www.infoproject.baiamare.rdsnet.ro/

Craciun fericit!

2006-12-23T18:49:00.000-02:00

Echipa Info Project va ureaza un Craciun de vis!
Si...
La Multi Ani cu sanatate!

Competente Cheie - Conferinta internationala

2006-12-10T16:50:00.000-02:00

In perioada 25-27 mai 2007 Info Project , in colaborare cu Biblioteca Judeteana Petre Dulfu Baia Mare, Bit-Grup si LIFERO, organizeaza Conferinta internationala avand ca tema Competentele Cheie, competente precizate de Comisia Europeana:
1. Comunicarea in limba materna
2. Comunicarea intro limba straina
3. Alfabetizare matematica si competente de baza in stiinta si tehnologie
4. Competenta digitala
5. A invata sa inveti
6. Competente interpersonale si civice
7. Antreprenoriat
8. Exprimare culturala

Fonduri Structurale - Curs

2006-11-28T14:19:00.000-02:00

RAPORT

asupra cursului „Cum se finanţează proiecte din Fondurile Structurale, 2007-2013”
Baia Mare, 11-12 noiembrie 2006, organizat de catre Institutul Roman de Training, Bucuresti, in colaborare cu Info Project, Baia Mare.

Obiectivele cursului:

- cunoştinţele necesare cu privire la prevederile legislative şi reglementare care guvernează derularea Fondurilor Structurale, în Uniunea Europeană şi România;
- cunoştinţele necesare pentru relaţionarea cu autorităţile implicate în derularea Fondurilor Structurale în România;
- unoştinţele necesare identificării şi formulării proiectelor ce pot fi propuse spre finanţare din Fondurile Structurale 2007-2013.

Participanţi: La curs au participant 16 de persoane, reprezentanţi ai Consiliului Local Baia Mare, Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş, Şcolii Al. Ivasiuc Baia Mare, Şcolii cu clasele I-VIII "Avram Iancu", Şcolii "Lucian Blaga", Şcolii cu clasele I-VIII din Mireşu Mare, Baroului Maramureş, Societatăţii Civile de Avocatură Bejenaru, Filip & Partners, Asociaţiei "Magistri", SC Aromis SRL, SC Consact Consulting SRL, SC Goldring SA, SC Orgman SRL, SC Sigstrat SA.

Principalele teme abordate în cadrul cursului:
- politica de coeziune şi Fondurile Structurale în Uniunea Europeană;
- cadrul instituţional şi legislativ al UE pentru derularea Fondurilor Structurale;
- alocarea financiară, instrumentele, priorităţile şi obiectivele Fondurilor Structurale;
- stadiul pregătirilor României pentru accesarea Fondurilor Structurale;
- cadrul instituţional şi legislativ al României pentru derularea Fondurilor Structurale;
- Planul Naţional de Dezvoltare, Programul Operaţional Regional, programele operaţionale sectoriale;
- identificarea proiectelor finanţate din Fondurile Structurale 2007-2013 (analiza părţilor interesate, analiza problemelor, analiza obiectivelor, analiza strategiilor);
- formularea proiectelor finanţate din Fondurile Structurale 2007-2013 (matricea logică a proiectului, justificarea proiectului);
- exemple de proiecte din state membre ale Uniunii Europene.

Traineri: Cursul a fost susţinut de doamna Dezso Iuliana şi de domnul Csengeri Zsolt, traineri IRT cu vastă experienţă în domeniul managementul proiectelor cu finanţare europeană, atât în scrierea de proiecte, cât şi în monitorizare şi evaluare.

În cadrul cursului au fost utilizate metode şi tehnici de training dinamice şi participative, specifice învăţării adulţilor, care au creat un mediu favorabil asimilării rapide de noi cunoştinţe şi aptitudini. În transmiterea informaţiilor, trainerii au utilizat atât prezentările teoretice cât şi exerciţii şi studii de caz.

În urma analizării formularelor de evaluare aplicate participanţilor la sfârşitul celor două zile de curs, reiese că:
100% dintre participanţi consideră că obiectivele stabilite la începutul acestui curs au fost îndeplinite în foarte mare măsură şi în mare măsură.
100% dintre participanţi consideră că temele abordate în cadrul cursului au răspuns în foarte mare măsură şi în mare măsură aşteptărilor lor.
În medie, nivelul cunoştinţelor/aptitudinilor participanţilor după acest training a crescut cu 109,25% referitor la: cunoştinţele privind politica de coeziune şi Fondurile Structurale în Uniunea Europeană; cunoştinţele privind stadiul pregătirii României pentru accesarea Fondurilor Structurale; aptitudinile de a identifica proiecte finanţabile din Fonduri Structurale; aptitudinile de a formula proiecte (completarea matricii logice a proiectului).
100% dintre participanţi consideră că metodele de livrare a trainingului au fost în foarte mare măsură adecvate asimilării rapide şi eficiente de cunoştinţe şi aptitudini noi.
100% dintre participanţi au considerat performanţa trainerilor ca fiind excelentă şi foarte bună.
93% dintre participanţi au apreciat calitatea şi conţinutul materialelor de curs ca fiind foarte adecvate şi adecvate procesului de învăţare.
Luând în considerare aceste informaţii, precum şi implicarea participanţilor din timpul sesiunilor de lucru, putem aprecia că aceştia au dobândit pe parcursul celor două zile de curs cunoştinţele şi aptitudinile necesare identificării de proiecte finanţabile din Fondurile Structurale 2007-2013.
Vă vom prezenta mai jos câteva dintre comentariile participanţilor, pe care le considerăm relevante atât în ceea ce priveşte nevoile de instruire ulterioare identificate de participanţi cât şi pentru aprecierea acestui curs:

Despre program
§ Consider că a meritat timpul investit şi contravaloarea cursului. S-a făcut puţină lumină în acest domeniu. Am prins curaj, am mai multe speranţe de a obţine finanţarea proiectelor mele prin FS;
§ A fost plăcut şi instructiv în acelaşi timp;
§ Cu siguranţă a meritat efortul şi financiar şi cel legat de orar şi cu riscul de a mă repeta, a fost primul şi sper că nu ultimul curs atât de clar şi de la obiect la care eu personal am participat;
§ Nu am ce să comentez, decât că aşteptările mele vis-a-vis de input au fost atinse. Rămâne de văzut ce voi reuşi eu pe mai departe (dpdv al outputului);
§ Din punctul meu de vedere, obiectivele cursului au fost atinse, şi – ceea ce este foarte important – într-o manieră pe cât de plăcută pe atât de eficientă (dar simt nevoia să precizez că raportez şi la timpul în care s-a desfăşurat această activitate). Deci s-a făcut f. mult în timp puţin;
§ Sincer nu prea ştiam ce aştept concret, ci doar că vroiam să ştiu ce sunt FS, cum funcţionează, derulează FS şi unde mai pot afla informaţii suplimentare despre acestea;
§ Timp prea scurt pentru pentru formularea proiectelor, oricât de bun ar fi trainer-ul, este imposibil în 6h/zi să parcurgi etapele principale, fără a intra în detalii;
§ Nu am ales 5 deoarece am avut poate aşteptări mult prea mari faţă de posibilităţile oferite de curs, având în vedere lipsa mea de experienţă în realizarea proiectelor;
§ Este lăudabilă activitatea dumneavoastră, deoarece aproape toţi cursanţii au avut aşteptări mari de la acest curs. Din păcate timpul afectat cursului mi se pare redus;
§ Eu personal am fost lămurită în urma acestui curs, deşi după cum s-a precizat, poate nu voi scrie un proiect eligibil din prima şi mai mult ca sigur că nu, dar măcar acum ştiu unde, când şi aproximativ cum să încep;
§ Cursul s-a ridicat la aşteptările mele, în sensul că mi-au fost clarificate foarte multe lucruri. Iar în ceea ce priveşte programa consider că s-au atins toate obiectivele propuse;
§ Interactivitatea a fost la nivelul aşteptărilor, atmosfera relaxată cu un feedback pozitiv;
§ Atmosfera de lucru a fost prielnică dezvoltării de relaţii, interacţionării cu alte persoane, care au avut experienţă practică şi în plus s-au putut aprofunda şi dezbate mai multe idei.

Despre utilitatea informaţiei:
§ Sunt foarte încântată că mi-am petrecut weekend-ul învăţând lucruri foarte utile, serioase;
§ Mulţumesc! Acest curs este extraordinar de folositor;
§ Este un volum de informaţii care poate să satisfacă nevoia de informare a oricărui participant la acest tip de curs;
§ Am lucrat efectiv pe idei ceea ce a fost foarte bine, ne-a ajutat!
§ Materiale bune, clarificatoare, utile;
§ Materialele sunt deosebite şi sunt sigur că ele îmi vor „deschide ochii” în ceea ce priveşte „viitorul” pe care îl aşteptăm după 1 ianuarie 2007;
§ Materialele sunt în măsură să ofere ajutor în însuşirea metodologiei de redactare a cererii de finanţare pt. un proiect pe fonduri structurale;
§ Exerciţiile au fost în măsură să mobilizeze şi să motiveze cursanţii în aplicarea noţiunilor teoretice prezentate. Au fost stimulante prin adaptarea gradului de dificultate la puterea de înţelegere a cursanţilor;
§ Personal, mi-a plăcut foarte mult faptul că pe lângă slideurile prezentate la orice curs există şi explicaţii suplimentare. Folositor ar fi şi existenţa unei bibliografii;
§ Materialele sunt foarte folositoare deoarece sunt de părere că ceea ce este scris poate fi oricând verificat şi în plus ştim de unde să luăm aceste informaţii;
§ Exerciţiile pot spune că au fost cele mai sugestive pentru mine, adică eu asta am şi dorit prin acest curs să văd şi să cunosc cât mai multe aspecte practice.

Despre traineri:
§ De la foarte bine în sus!
§ Trainerii au fost extrem de flexibili şi atenţi cu(la) nevoile cursanţilor;
§ Drăguţi, plăcuţi şi foarte competenţi – aveţi datele necesare pentru a fi foarte bine văzuţi;
§ Recunosc că la nici un curs la care am participat până acum nu ne-am încadrat aşa de bine în timp şi nu am fost aşa de lămurită. De obicei sunt „bla-bla-bla şi la revedere şi să mergem mai repede acasă”. Mulţumesc!
§ Felicitări!
§ Relativ bună pentru ambii traineri. Zsolt un pic prea diplomat (nu opreşte pe nimeni din întrebări sau comentarii, încercând să le clarifice pe fiecare). Mi-a plăcut atitudinea trainerilor unul faţă de celălalt;
§ În prima parte a cursului, adică în ziua de 11.11.2006, modul de răspuns la întrebările participanţilor a fost foarte bun, informaţiile primite au fost pe măsura întrebărilor, în ziua a 2-a am observat că atât întrebările cât şi răspunsurile au fost mai puţine, probabil din cauza părţii cursului;
§ Apreciez disponibilitatea trainerilor de-a comunica, de-a clarifica probleme puse de formabili, răbdarea, carisma, stilul de lucru, etc;
§ A fost o atmosferă propice desfăşurării cursului cu mare deschidere din partea trainerilor şi mult interes din partea participanţilor;
§ La modul superlativ. Mi-a plăcut faptul că trainerii au avut o excepţională disponibilitate spre a clarifica şi lămuri, au răspuns foarte bine la nevoile noastre de a ne informa.
§ Ar trebui făcută o evaluare a cunoştinţelor cursanţilor referitor la obiectul cursului, deoarece nu este plăcut să ai în acelaşi grup persoane care au cunoştinţe relativ ridicate în domeniu şi persoane care nu ştiu nici măcar termenii generali!
§ Pot spune că aţi fost excepţionali, în sensul modului de prestaţie, al pregătirii din punctul de vedere al informaţiilor care au fost prezentate.

Despre intentii de viitor:
§ Simt că mai e nevoie de cursuri şi de mai multe aplicaţii. Sper pe viitor într-un curs care să ne ducă mai departe pe acest traseu;
§ Cursul a fost foarte bine pregătit şi susţinut. Ar fi util să fie repetat când fondurile structurale apar efectiv accesibile;
§ Este foarte util, dar ar trebui completat cu un training de elaborarea, redactarea efectivă a proiectelor;
§ Informaţiile obţinute sunt impresionante atât ca şi calitate cât şi cantitate, ideea cu „cursul de elaborare a proiectelor” este imperios necesară;
§ A fost binevenit, sperăm într-o colaborare foarte bună ulterioară!
§ Sper ca nivelul să ajungă la 4 după cursul de elaborare a proiectelor!
§ Acest curs m-a ajutat să îmi structurez informaţiile pe care le deţineam şi în plus să descopăr că am foarte mult de învăţat, ceea ce este foarte important pentru mine.
§ Oportun, binevenit, necesar, dezirabil a fi continuat!
§ Este nevoie încă de studii şi aprofundare, dar orele petrecute la curs au fost extrem de profitabile;
§ Ar fi necesare cursuri noi de învăţare şi exersare a realizării proiectelor.

Dissemination Activities of European Projects

2006-09-14T13:52:00.000-02:00

On September 12th , 2006, there took place the annual professional meeting of teachers of English from Maramures County, Romania.

On this occasion the organizers invited the director of SC Info Project SRL to deliver a presentation on European projects in front of the teachers from Baia Mare high schools. ( 60 teachers)
Because of the importance of the subject there was taken the decision to deliver the same presentation in front of the teachers from the middle schools (85 teachers).

Projects presented:

1. Leonardo da Vinci Project
"New Methods of Evaluating Student’s Performance in the Vocational Training System"
http://www.e-methods.hu/tw/tiki-index.php

2. Socrates Projects:

GRUNDTVIG 1
ITEM - IT English Multimedia
http://www.item-project.hu/

GRUNDTVIG 2
TIC – TAC Technologies de l’Information et de la Communication – Technologies Adaptées aux Chercheurs d’emploi
http://g2project.blogspot.com//

COMENIUS
"Borderline - The frontier: a no man’s land, a passage way, bridge and barrier between people, countries, stories"
http://borderline-com1.blogspot.com//

Aids: Video Projector
Materials used:
- Brochures made by the coordinating and partner institutions
- Information from the websites of the proejcts

The presentation took 30 minutes.

The teachers were very much interested in these projects , in their benefits upon students, teachers and upon the institutions involved.

Results:
4 teachers took the decision to pilot the products of the Leonardo da Vinci project:
· Doina Czibere -Colegiul National "Vasile Lucaciu" Baia Mare
· Mariana Hudrea - Colegiul National "Mihai Eminescu" Baia Mare
· Claudia Stoica - Liceul Cavnic
· Daniela Buda - Scoala cu clasele I-VIII nr. 5 Baia Mare

On September 14th Doina Czibere presented the Leonardo da Vinci project in front of the 90 teachers from "Vasile Lucaciu" National College from Baia Mare

Fondurile Structurale

2006-09-07T17:53:00.000-02:00

Baia Mare

2-3 septembrie 2006

Traineri :

Gabriela Gongorici
Ciprian Nicolae
de la Institutul Roman de Training

Cursanti:

1.Buda Brigitta Daniela, Scoala cu clasele I-VIII nr.5 Baia Mare

2. Borota Daniel, Flexibil SRL Sasar

3. Capatana Remus, Cabinet de contabilitate Mihes Teodora Raluca Oradea

4. Ciplea Alexandra Mihaela, SC Cipcons SRL Baia Mare

5. Deac Mihaita Sebastian, International Consulting Oradea

6. Dăscălescu Anamaria, Universitatea de Nord din Baia Mare

7. Fucec Andrei-Virgil, SC. Open SRL Sighetu Maramatiei

8. Hudrea Mariana Gabriela , SC Info Project SRL Baia Mare

9. Ionaşcu Paula, SC gfa-ro consultanta impex SRL Bucuresti

10. Kernya Emese, AKSD KFT Ungaria

11. Lang Mihaela, Primăria oraşului Petrila

12. Lucaciu Aron, International Consulting Oradea

13. Marc Traian, International Consulting Oradea

14. Medve Gabriella, S.C. Sisteme de Management PEGAS Targu-Mures

15. Mihes Teodora Raluca, Cabinet de contabilitate Mihes Teodora Raluca Oradea

16. Moje Ioan. Fundaţia BALTAGUL Baia Mare

17. Mucenic Ioana Maria, Pastel Age SRL Bucuresti

18. Olariu Gheorghina, S.C.Artcorest SRL Satu-Mare

19. Popa Daniela Florentina, Pastel Age SRL Bucuresti

20. Sabau Anca, MSM GROUP Elvetia

21. Turtureanu Maria, SC VIRTUAL SRL Satu Mare

22. Vizsdeluk Corina Gabriela, Direcţia de Muncă, Familie şi Solidaritate Socială Baia Mare

23. Zachia Laura Simona, SC Info Project SRL Baia Mare

24. Dragomir Flaviu, AJOFM Maramures

Fondurile structurale - Curs

2006-08-23T16:32:00.000-02:00

INSTITUTUL ROMAN DE TRAINING
în parteneriat cu INFO PROJECT BAIA MARE
organizează cursul

Cum se finanţează proiecte din Fondurile Structurale, 2007-2013
2-3 septembrie 2006, Baia Mare

Obiectivul trainingului:
Trainingul îşi propune familiarizarea participanţilor cu legislaţia, practicile şi procedurile ce guvernează accesarea Fondurilor Structurale ale Uniunii Europene în România. Cursul se concentrează pe aspectele practice ale identificării de proiecte finanţabile din Fondurile Structurale 2007-2013, dar şi pe cadrul procedural care trebuie urmat în vederea pregătirii, finanţării şi implementării unor asemenea proiecte.

Tematica Abordată
- politica de coeziune şi Fondurile Structurale în Uniunea Europeană;
- cadrul instituţional şi legislativ al UE pentru derularea Fondurilor Structurale;
- alocarea financiară, instrumentele, priorităţile şi obiectivele Fondurilor Structurale;
- stadiul pregătirilor României pentru accesarea Fondurilor Structurale;
- cadrul instituţional şi legislativ al României pentru derularea Fondurilor Structurale;
- Planul Naţional de Dezvoltare, Programul Operaţional Regional, programele operaţionale sectoriale;
- identificarea proiectelor finanţate din Fondurile Structurale 2007-2013 (analiza părţilor interesate, analiza problemelor, analiza obiectivelor, analiza strategiilor);
- formularea proiectelor finanţate din Fondurile Structurale 2007-2013 (matricea logică a proiectului, justificarea proiectului);
- exemple de proiecte din state membre ale Uniunii Europene.

Beneficiile participării la training
Pentru a veni în întâmpinarea nevoilor participanţilor, IRT realizează anterior trainingului o analiză a nevoilor de training. În acest mod putem identifica nevoile specifice ale fiecărui participant şi adapta tematica trainingului la aceste cerinţe. Trainingurile se bazează pe utilizarea de metode şi tehnici de training dinamice şi participative, specifice învăţării adulţilor, care creează un mediu favorabil asimilării rapide de noi cunoştinţe şi aptitudini.
La finalul trainingului fiecare participant:
§ va dobândi cunoştinţele necesare cu privire la prevederile legislative şi reglementare care guvernează derularea Fondurilor Structurale, în Uniunea Europeană şi România;
§ va dobândi cunoştinţele necesare pentru relaţionarea cu autorităţile implicate în derularea Fondurilor Structurale în România;
§ va dobândi cunoştinţele necesare identificării şi formulării proiectelor ce pot fi propuse spre finanţate din Fondurile Structurale 2007-2013.

Traineri
În dorinţa de a răspunde nevoilor clienţilor noştri la cele mai înalte standarde de calitate, am ales să colaborăm în acest domeniu cu traineri şi specialişti cu experienţă în managementul proiectelor cu finanţare europeană, atât în scrierea de proiecte, cât şi ca monitori şi evaluatori. Până în prezent, trainerii IRT au susţinut alături de alţi specialişti şapte asemenea cursuri, organizate pentru autorităţile şi instituţiile publice din Bucureşti, Călăraşi, Oradea şi Buzău, în cadrul cărora au fost instruite aproximativ 180 de persoane.

Participanţi, locaţie
Trainingul se va desfăşura pe parcursul a 2 zile (6 ore curs efectiv /zi) în municipiul Baia Mare. Locaţia exactă a cursului va fi comunicată fiecărui participant după înscriere, împreună cu programul detaliat al trainingului. Trainingul se poate derula cu un grup de minim 25 de participanţi (numărul maxim este de 30 de participanţi).

Cursul este deschis:
- funcţionarilor publici şi angajaţilor pe bază de contract din autorităţile şi instituţiile publice din judeţul Maramureş şi judeţele învecinate;
- angajaţilor altor organizaţii interesate (Ex: ONG-uri);
- persoanelor fizice interesate.

În acest mod este vizată creşterea colaborării dintre administraţia publică, pe de o parte, şi mediul neguvernamental, sectorul de afaceri şi cetăţeni, pe de altă parte, în vederea accesării Fondurilor Structurale.

Costuri
Taxa de participare este de 400 RON/participant. Taxa de participare include: suportul de curs; modele, fişe de lucru, studii de caz; legislaţie relevantă; alte materiale auxiliare; CD cu materiale pe suport electronic; pauzele de cafea; onorariul trainerilor; costurile evaluării realizate după 6 luni de la încheierea cursului.
Taxa de participare nu acoperă transportul, cazarea şi masa participanţilor.
Modalitatea de efectuare a plăţii şi data până la care se poate face aceasta vor fi comunicate de către IRT fiecărei persoane care se înscrie la training.

Detalii Suplimentare
Pentru detalii suplimentare în legătura cu modul de organizare al trainingului şi condiţiile de plată a taxei vă rugăm să ne contactaţi la adresa de email: euadministratie@irt.ro sau la numerele de telefon: 021-642.64.52 sau 0723.648.635, persoana de contact: Lavinia Dascălu

Înscriere
Pentru obţinerea formularului de înscriere, vă rugăm să ne contactaţi la coordonatele menţionate mai sus.

Despre noi:

Institutul Român de Training (IRT) organizează în cadrul programului euadministrat,ie, începând cu luna mai 2006, cursuri legate de accesarea Fondurilor Structurale ale Uniunii Europene, pe care România urmează a le primi în perioada 2007-2013. IRT are o vastă experienţă în organizarea de trainguri pe tema fondurilor europene – scrierea cererilor de finanţare şi implementarea proiectelor finanţate din fonduri europene. În cei 4 ani de experienţă în acest domeniu, trainerii IRT au instruit peste 500 de persoane reprezentanţi ai sectorului neguvernamental, de afaceri, administraţiei publice.

Info Project Baia Mare - Centru Internaţional de Formare Profesională a Adulţilor oferă servicii de consultanţă în domeniul proiectelor educaţionale europene, coordonează proiecte Socrates şi Leonardo da Vinci şi organizează examene pentru obţinerea certificatelor de competenţă lingvistică TOEIC şi TFI.

Talk show-uri

2006-03-22T18:21:00.000-02:00

22 martie 2006- Club TV- Clubul oamenilor de afaceri, emisiune moderata de Marius Pavel.
Tema: Certificatele de competenta lingvistica si educatia adultilor

17 martie 2006- AXA TV- Tema: Proiecte Comenius

10 ianuarie: TL Plus - Orasul care invata

Dissemination
January 10th , 2006
TL Plus Baia Mare
Program : The Learning City

Moderator : Corina Sandor
Guest : Mariana Hudrea, teacher of English, coordinator if international projects and director, SC Info Project SRL. www.infoproject.nvn.ro
Topic: European Projects (conditions pf participation, benefits) , the importance of the study of foreign languages in a common Europe

January and February are two months in which the coordinators of European projects are very busy as February 1st is the deadline for Comenius projects and March 1st is the deadline for Grundtvig projects.
R: What kind of projects are being made and which are the benefits?
01:31- This program could be an invitation for teachers to submit project proposals
The structure of the European projects: Socrates (Comenius, Grundtvig ,etc.) , Leonardo da Vinci and Youth.
Comenius projects are dedicated to pre-university education while Grundtvig projects are dedicated to adult education.
04:02 - Presentation of the project Borderline- http://borderlin-com1.blogspot.com and http://cnme-borderline.blogspot.com
04:27 –R: How can the European programs be accessed? Why are there schools without projects?
05:16 – Benefits?
The opportunity to present your own country abroad.
The opportunity to improve the image of your country abroad.
The possibility of traveling abroad and learning things and discovering new countries.
06:00 – Description of the project Comenius Borderline; partners’ description; project reunion in France, November 2005.
Benefits for the school: the director had the opportunity to visit a modern school in France. He saw the Documentary Center, the organization of the school.
Another benefit is the teamwork.
08:00 – All the partners come to better know their own countries and the partner countries.
10:10 – The us of the Blog as a didactic tool- the possibility of publishing the students’ essays on the Internet.
Language of communication: English.
10:58 – The promotion of the study of foreign languages in Europe: the European citizens must learn foreign languages. The citizens from Eastern European countries speak very well several European languages.
11:45- In a common Europe we have to communicate among us
12:15 – I advised the French students to learn several foreign languages.
12:40 – Presentation of the project TIC-TAC (http://g2project.blogspot.com), language of communication: French. Cooperation with CJAPP and AJOFM. The aim of the project is to study how ICT can help unemployed people to find a job.
13:20 – Ioana Pop will participate at the project meeting from Rome.
14:05- Project meeting in Cherbourg. TIC TAC G2 project.
14:17- preparations for the project meeting from Italy.
So far we have elaborated a study addressed to people searching for a job to see if they use computers for finding a job.
Partners in the project are CJAPP and AJOFM.
15:35- There will be promoted a course for unemployed people in the second year of the project.
16:10 Grundtvig 1-ITEM- This project has a solid practical aspect as we are involved in producing an online course for ICT specialists.
Following the study developed in 2004- 2005 regarding the level of English as a communication tool we have discovered that the ICT specialists need such a course to improve their communicative skills in English.
Daniela Buda and Claudia Lupoian are collaborators in this project.
How are the collaborators selected? According to their wish to dedicate time to a new experience.
The partners come from Bulgaria, Hungary, Great Britain and the Check Republic.
18:30- The course piloting- May 2006
R:Which is the contribution of GB?
Linguistic expertise.We are sure we will produce a high quality product.
19:25- R: Bulgaria, Hungary and Romania are countries in which English is a foreign language. How is it to produce a an English course?
In these countries there are very good specialists in English, appreciated by the British Council.
20:01- The coordinator is from Hungary.
20:10 – Kate Fazekas is coordinating large teams of specialists in several projects.
20:25- the site of the project is very good.
20:45- The work for G1ITEM helped Daniela in learning how to use AEL program in her school.
21:19- another benefit is the team work

21:28- the description of the school from Ravoire, France and the way money is directed to schools in France . In the last 15 years in France there have been built very modern schools. Both students and teachers are calm and with smiling faces, compare d to Romanian teachers who have financial difficulties.
23-40 – But teachers are dedicated to their profession and they try to do their job.
In the French school the students read everywhere: on the staircase, in study rooms or in the Documentary Centers.
The students have their meals in the canteens together with the school staff. The local authorities sponsor the meals. There is a very well organized self-service system.
R: What didn’t you like in France?
I visited France during the riots in the suburbs. The explanation came that in school with parents belonging to the middle class, with a stable job, there are no problems. But in families of unemployed or in families with problems, the children have problems in their turn.
28:00 – By participating in European projects one learns a lot of things: how to travel, how to manage lost luggage problems, how to adapt to the customs of each country.
22:50 – Smoking is forbidden in all means of transport in France.
The strong relationship between school and family. The parents are strongly involved in the education of their children.
31:50 In Romania there have been created students’ associations. This partnership was active during the teachers’ strike in November 2005.
The message is that the whole society is invited to support school and education.

35:00 Leonardo da Vinci project- Evaluation Tools in Vocational Education.
There is a difference in perception of the term in Romania where the technical education is not included in vocational education while all over Europe it is.
Info Project is a subcontractor in the project having the task of disseminating the project. Last year we elaborated a study on the way the modern evaluation tools are known and to what extent they are used in the schools from Romania.
On the site of the Romanian Ministry of Education there are very good things. In theory the Romanians are very good.
Via the Analysis Study we realized that all the teachers who had participated in training courses are aware of the new tendencies in evaluation, while the others know practically nothing about that.
36:50- The team coordinating the Leo project is the same team that coordinated the G1-ITEM project.
37:00 – we are just involved in dissemination
We will continue the dissemination activities by participating at a new Congress, in Istanbul, organized by Istanbul University. In May 2005 we participated at a Congress in Istanbul where we presented the European projects. The interest was big, as these projects have been recently launched in Turkey.
Will teachers be able to use these new evaluation tools?
The product is being made exactly for this purpose.
What subjects could use such tools?
All subjects.
39:20_ The coordinating institution from Hungary organizes courses of ICT for disabled people, for example. We visited this school in 2003 and we were impressed by it.
This project meets the requirements in modern evaluation today.

40:00- Grundtvig 2 projects- The history of the project at the School of Arts from Baia Mare, a follow up of a previous G2 project. The same thing happened with Patre Dulfu County Library from Baia Mare which is also involve d in a G2 project as a continuation of the previous G2 project coordinated by us: “Active involvement in Nationl and European projects of retired or newly retired people”.
43:25_ Esperando Association, as association for disabled people also benefited of consultancy from Info Project.
43:35: we offer consultancy for European projects to all the people interested.
44:14- R: How can be written good projects?
44:28 - The secret is to speak foreign languages and to use the computer as a communication tool.
45:44 – These projects are not only for teachers of foreign languages. A good example is the European Schoolnet where one can see projects developed by teachers of Math, Physics, and Chemistry. I had been involved in an evaluation team for E-Awards and I noticed that there are many Romanian teachers of different subjects involved in creating websites.
47:28- We organize courses of foreign languages
47:43- There are 3 centers of foreign languages in Baia Mare: ECHO. EDUCONS and INFO PROJECT.
48:08 – Info Project has established a partnership with ECHO for promoting TOEIC and TFI tests.
In cooperation with the French Cultural Center from Cluj Napoca we organize courses of French for people willing to go to Canada.
48:36- Today, the learning of foreign languages is a must.
We do not mean only English. The European citizens must learn French and other European languages.51:00-R: As a conclusion, the Learning City is also learning through projects and foreign languages.

Blended Learning

2006-02-05T10:19:00.000-02:00

Utilizarea BLOGULUI ca instrument didactic

După organizarea pentru prima dată in România a unei Tabere Internaţionale Multimedia ( iulie 2000) urmată de alte patru ediţii, care de care mai reuşite, culminând cu obţinerea Certificatului European pentru proiecte inovatoare din domeniul predării si învăţării limbilor străine : EUROPEAN LABEL 2003 , am lansat, in cadrul Colegiului Naţional Mihai Eminescu din Baia Mare o noua premiera: utilizarea Blogului didactic la clasa, prin metoda Blended Learning.
Acesta e utilizat in proiectul Socrates Comenius 1 „BORDERLINE (Frontiera: ţinut al nimănui, cale de trecere, pod si bariera intre popoare, tari, povestiri)”, proiect care a început in luna august 2005 si se va derula pe o perioada de doi ani.
In cadrul proiectului sunt implicati peste 300 de elevi, coordonaţi de profesorii de limba română, biologie, limbi străine, istorie, desen.

Primele produse realizate sunt:
- Materiale documentare despre ţările partenere: Franţa, Italia, Liechtenstein , Polonia, Slovacia.
- Materiale documentare despre poluarea transfrontalieră
- Materiale documentare despre istoria poporului roman, despre impactul schimbării graniţelor asupra familiilor care trăiesc de o parte si de alta a lor.
- O colecţie de fotografii şi texte despre portul popular şi obiceiurile locuitorilor din zona de frontieră a Maramureşului.
- Documente ale Uniunii Europene despre drepturile grupurilor minoritare
- Desene care reprezintă imaginar graniţele intre tari, popoare ; graniţele intre oameni sau in comunicarea interumană.
Limba de comunicare a proiectului fiind limba engleză, elevii au posibilitatea să-şi îmbunătăţească competentele de exprimare in aceasta limba atât in cadrul orelor cât si prin intermediul grupului electronic de discuţii: borderline_students@yahoogroups.com.
Metoda de predare blended learning este una din cele mai moderne metode de predare utilizată pe plan mondial. Este o îmbinare perfectă intre învăţarea directă ( face to face) şi învăţarea prin intermediul Internetului: e-learmimg. Elevii au acces la informaţii despre proiect fie in discuţiile cu dascălii lor la clasa, fie prin intermediul Internetului. Ei îşi pot exprima liber părerile despre probleme care frământă societatea românească / europeană în pragul integrării României in Uniunea Europeană prin intermediul grupului de discuţii.
Noutatea constă în publicarea eseurilor trimise de elevi prin intermediul listei de discutii, pe Blog.
Maturitatea şi seriozitatea cu care abordează problematica României, a toleranţei sau a poluării transfrontaliere, ma fac sa cred că valoarea educativă a proiectului va depăşi cu mult efectul scontat iniţial.
Entuziasmul elevilor şi al profesorilor Colegiului Eminescu nu fac decât să dovedească, o data in plus, că obţinerea Certificatului Şcoala Europeană 2004 nu a fost o întâmplare.
Educaţia europeana la nivel de secol XXI se face cu pasiune in aceasta şcoală de elită a învăţământului românesc.

Sper ca numarul vizitatorilo sa cresaca iar Blogul

Proiecte europene

2006-02-02T15:28:00.000-02:00

In emisiunea "Accente culturale" din data de 10 ianuarie 2006 de la televiziunea Canal 7, Baia Mare, realizata de Corina Sandor, mi s-a oferit prilejul de a prezenta proiectele europene pe care le coordoneaz.
- Socrates Grundtvig 2 TIC TAC-
- Socrates Grundtvig 1-ITEM
- Leonardo Evaluare
Cu acest prilej am facut o trecere in revista a importantei implicarii in proiecte europene pentru integrarea Romaniei in Uniunea Europeana.
Am facut referiri si la proiectul Socrates- Comenius Borderline a Colegiului National Mihai Eminescu.

Educatia adultilor

2005-11-30T06:20:00.000-02:00

In data de 27 noiembrie 2005 , in cadrul emisiunii "Clubul de afaceri" realizata de dl. Marius Pavel la Club TV, am facut o scurta prezentare a importantei educatiei pe tot parcursul vietii.
Site-uri recomandate:

Educatia adultilor
Cadrul european al limbilor moderne
Portofoliul european al limbilor moderne
Teste de competenta lingvistica TOEIC/TFI , TEF
Programe Socrates: Grundvig 1 si Grundtvig 3

Reuniune de proiect Socrates Grundtvig 2 TIC TAC

2005-10-11T08:24:00.000-02:00

Info Project - Centru International pentru Educatia Adultilor din Baia Mare deruleaza un proiect de parteneriat european Socrates Grundtvig 2: TIC-TAC Technologies de l'Information et de la Communication - Technologies Adaptees aux Chertcheurs d'emploi.
Partenerii Info Project sunt institutii de educatie a adultilor din Franta, Belgia si Italia.
In cadrul acestui proiect, pentru acest an, sunt prevazute 3 reuniuni de proiect in Franta, Italia si Belgia.
Prima reuniune s-a derulat saptamana trecuta la Cherbourg, Franta.
A fost prima intalnire a partenerilor. Cu acest prilej au fost prezentate cele 6 institutii implicate si au fost stabilite detaliile de colaborare pe parcursul celor doi ani ai proiectului.
Pe parcursul sederii in Franta reprezentantii Info Project au reusit sa transmita o imagine pozitiva despre Romania.
Partenerii din Belgia si Franta au afirmat ca a fost pentru prima data cand au avut prilejul sa intalneasca persoane din Romania altfel decat cele pe care le intalnesc zilnic inspre si de la locurile lor de munca.
Din pacate, dupa 15 ani Romania este inca perceputa de multi europeni ca patria orfanilor si a cersetorilor.
Contributia echipei romane a fost apreciata in mod deosebit de catre toti participantii, inclusiv media locala, careia i s-a acordat un interviu legat de activitatile din cadrul proiectului.
Pentru reuniunea de la Roma, din februarie 2006, Info Project studiaza posibilitatea participarii, pe langa coordonatorul proiectului , si a unei persoane implicate in cursuri de initiere in domeniul TIC a persoanelor defavorizate.
Astfel se va putea face un schimb de idei legat de metodele de lucru utilizate in Romania si in celelalte tari partenere.
Participantii au acceptat invitatia echipei romane de a organiza reuniunea finala de proiect din 2007 in Baia Mare.
Cu acest prilej se va organiza o Conferinta Internationala cu tema utilizartii TIC in educatie.
Un prim produs al proiectului va fi o pagina WIKI interactiva care va fi publicata in scurt timp.

Mariana Hudrea
Coordonator proiect Socrates Grundtvig 2 TIC-TAC

Curs online gratuit de limba engleza pentru IT

2005-06-07T08:21:00.000-02:00

S.C. Info Project S.R.L., Centru internaţional pentru educaţia adulţilor din Baia Mare, prin Universitatea Populara Rivulus Dominarum , a fost de curând acceptat ca partener în cadrul unui proiect Socrates- Grundtvig1 „ITEM-Curs Multimedia Online de Engleză pentru IT”.
Proiectul este coordonat de ISZTI, o instituţie vocaţională din Ungaria: http://www.item-project.hu/
Pe langa reprezentantii din Romania si Ungaria, la parteneriat se adauga instituţii din Bulgaria şi Marea Britanie. Rezultatul muncii la acest proiect se va concretiza într-un curs online care se adresează atât specialiştilor IT, cât şi profesorilor de limba engleză interesaţi să înveţe şi să predea engleza pentru scopuri specifice (ESP) şi care doresc să-şi îmbunătăţească nivelul de cunoştinţe în domeniul calculatoarelor şi al tehnologiei moderne într-un mod relaxant şi accesibil.
Cursul, conceput pentru a servi cerinţelor unor diverse grupuri de utilizatori, va oferi variante adaptate profesiei acestora precum şi diferite moduri de aplicare. Fiind conştienţi de aşteptările ridicate ale publicului, echipa care lucrează la realizarea acestui produs va face tot posibilul ca designul, interfaţa, elementele media, exerciţiile, jocurile etc să fie cât mai atractive, mai inovatoare şi mai utile.
Cursul online va fi pilotat incepand cu octombrie 2005, iar în forma sa finală va fi lansat în 2006.

Informatii la telefon: 0744808765 sau 0262220896.

Donatie de materiale informative

2005-03-19T17:11:00.000-02:00

18 Martie 2005

Institutul International de Educatie de la Budapesta a facut o donatie Bibliotecii Judetene Petre Dulfu din Baia Mare. Cu prilejul acreditarii Info Project ca Centru Autorizat de Testare TOEIC, d-na Zsofia Horvath, director TOEIC la IIE din Budapesta, a vizitat Biblioteca Petre Dulfu. Placut impresionata atat de constructia foarte moderna cat si de personalul bibliotecii, a promis ca-i va convinge pe colegii sai sa faca o donatie acestei institutii. Materialele informative cuprind reviste, pliante si CD-uri DEMO, cu informatii despre obtinerea burselor de studiu in SUA precum si informatii referitoare la obtinerea certificatelor de competenta lingvistica TOEFL si TOEIC.

Moment aniversar

2005-03-19T17:06:00.000-02:00

Conferinta interactiva

"Importanta invatarii limbilor straine pentru

integrarea Romaniei in Uniunea Europeana"

Baia Mare, 18 Martie 2005

Biblioteca Judeteana "Petre Dulfu" din Baia Mare, in colaborare cu Info Project, a organizat o Conferinta prilejuita de aniversarea unui an de la infiintarea Info Project si de la debutul activitatii Universitatii Populare Rivulus Dominarum.

Info Project, prin Universitatea Populara Rivulus Dominarum, ofera publicului un pachet de cursuri de initiere in scrierea proiectelor, comunicare prin Internet cu ajutorul Blogurilor si a listelor de discutii , precum si cursuri de initiere pentru obtinerea certificatelor de atestare lingvistica TOEIC, pentru limba engleza , respectiv TEF pentru limba franceza.

Conferinta interactiva "Importanta invatarii limbilor straine pentru aderarea Romaniei in Uniunea Europeana" a fost un bun prilej de a atrage atentia publicului asupra unui domeniu foarte important.

Expertii din Uniunea Europeana au identificat opt competente cheie care sunt o condiţie esentiala pentru performanta personala in viaţa, în munca şi in invatarea ulterioara:

- comunicare in limba materna
- comunicare intr-o limba straina
- deprinderi de calcul matematic si competente de baza in stiinte si tehnologie
- abilitati privind utilizarea tehnologiei informatiei si comunicatiilor
- a invata sa inveti
- competente civice si interpersonale
- antreprenoriat
- constiinta culturala

Educatia non-formala poate sa contribuie in mod activ la dobandirea acestor competente intr-o economie si societate bazate pe cunoastere.

Interventiile participantilor au scos in evidenta necesitatea invatarii nu numai a limbii engleze ci si a altor limbi vorbite in Europa.

Succesul conferintei i-a determinat pe organizatori sa initieze un ciclu de dezbateri pe aceasta tema la nivel de judet si in judetele limitrofe.

Martisoare

2005-03-01T05:51:00.000-02:00

Ce frumos a inceput ziua de astazi!
Desi afara e ger, oamenii stiu sa te faca sa te simti inconjurat de caldura.
Cel mai frumos martisor mi l-au facut Sorina Pop de la Liceul de Arta Baia Mare, Oana Ungurean de la Biblioteca Judeteana "Petre Dulfu"si Daniel Filipas de la Asociatia Esperando, care au finalizat proiectele Grundtvig 2 pentru institutiile lor.
Tot un martisor am primit de la Gabriela Grimacea si Sorin Cheval, care si-au facut primele bloguri la indemnul meu.
Sunt fericita si le doresc tuturor o primavara frumoasa.

Chestionare ICT English

2005-02-20T13:34:00.000-02:00

In cadrul proiectului Grundtvig 1 "ICT English", menit sa elaboreze un curs de limba engleza pentru persoanele care lucreaza in domenii in care accentul principal se pune pe utilizarea computerului , a fost elaborat un set de chestionare cu scopul de a afla informatii despre :

1. Materiale multimedia pentru studiul limbii engleze disponibile pe piata romaneasca
2. Predarea limbii engleze cu ajutorul tehnologiei computerizate
3. Cerintele pietii in ceea ce priveste nevoia de materiale multimedia pentru studiul limbii engleze

Daca dati click pe aceste trei linkuri se vor deschide pe rand cele trei chestionare.
Raspunsurile voastre ne-ar fi de mare ajutor in obtinerea unei imagini clare asupra situatiei existente in Romania.
Aceste chestionare au fost aplicate in Bulgaria, Cehia si Ungaria, tari care formeaza parteneriatul Grundtvig 1.

Va mulltumim pentru sprijin.

What Next?

2005-02-20T03:21:00.000-02:00

The fascination of the world of computers is given by the fact that it is so challenging.
You can learn new things everyday. It is a continuous struggle for progress, for proving yourself you can do it.
Today I discovered the way you can activate Link Fields.
You need courage to enter Templates, make changes. Mostly after having had an unpleasant experience before, when I managed to damage the aspect of the entire blog trying to introduce the links to Haloscan.
Another discovery this morning was how to work in HTML.
This used to be a thing that scared me whenever I came across.
I have managed and now I have reasons to feel satisfied with myself.
What next ?

Ping-uri si Tehnorati Tag: RoBloggingTips

2005-02-19T16:23:00.000-02:00

Cred ca tag-urile mi-au creat cea mai mare problema de cand invat cum sa construiesc un blog.
Si mai ales cum sa-l valorific mai bine.
Cu ajutorul Gabrielei am reusit. A fost o adevarata aventura. Am experimentat predarea Online. Am lucrat amandoua pe Messenger. Ea la Luxemburg iar eu in Baia Mare.
Pana la urma am reusit si sunt foarte mandra de mine.
Dar mai ales recunoscatoare celei care m-a indrumat cu multa rabdare.
As putea spune ca ziua de astazi s-a numit ziua Ping.
Dar, dupa ce le-am trimis colegilor ping-uri, unde erau tag-uri, am incercat sa trimit o insemnare pe Technorati Tag:RoBloggingTips
Alta bataie de cap!
Ei bine, cand credeam ca m-am "specializat" si voi reusi fara probleme, am descoperit ca iar s-a lasat ceata.
Pana la urma tot Gabriela si Carmen m-au ajutat.
Acuma, cand mai e putin pana la miezul noptii, cred ca pot spune ca sunt mandra de mine. Purtata de mana , ca un copil de gradinita, am reusit sa ma plimb, cu folos, in lumea blogurilor romanesti.
Daca maine apare link la acest comentariu pe RoBloggingTips, voi declara ca am mai facut niste pasi.
Si totusi nu-i usor.
Trebuie mereu sa-ti pui mintea la contributie, sa faci tot felul de asocieri. Asa imi imaginez eu ca e ingineria.

Publicarea fotografiilor

2005-02-18T02:55:00.000-02:00

Desi nu-mi vad capul de treburi, intrand pe blogul meu am constatat ca mi-a disparut fotografia.
Banuiesc ce s-a intamplat.
De cate ori deschideam PC-ul imi aparea invitatia de a intra pe site-ul unde imi incarcasem prima fotografie din Profile.
Am declinat invitatia iar astazi , in locul fotografiei am gasit un x.
Dar nu m-am lasat. Cum am o singura fotografie care imi place cat de cat, am facut un slalom pana am reusit sa o republic.
Neavand fotografia in acest PC am mers pe profilul din Yahoo si am copiat-o.Cand s-o introduc direct , era prea mare. Am incercat sa o public in Flicker si a parut doar un colt.
Asa ca am dedus ca e prea mare.
Mi-am trimis-o prin e-mail, am salvat-o,am micsorat-o si acuma e acolo.
Cred ca am mai facut un pas.
Un al doilea a fost cel in care mi-am resetat blogul. Am dat click pe unde ma crezut si nu vad nici o modificare. Precis ca am stricat ceva , dar nu conteaza. Nimic nu e de nereparat.
Sa ne incepem ziua cu zambetul pe buze.

Teaching TOEIC Courses

2005-02-08T16:04:00.000-02:00

I first heard about TOEIC in November 2005. It was during the RATE Conference in Bucharest.
When I decided to join this project it did not cross my mind what a rewarding experience it could be.
In December, my company, INFO PROJECT, became an Authorized TOEIC Center and in January IIE Budapest accredited it. My team and me successfully passed the test.
I started the campaign of advertising and now more and more people get interested.
I started to work with a group of young adults using the TOEIC Practice Course being a little bit worried at the beginning.
When you use a totally new teaching tool it is not that easy.
Last week we had the listening practice exercises and this week we started some reading practice.
Because TOEIC consists in testing listening and reading comprehension I have decided to develop the speaking skills of the participants as much as possible.
Todays's topic: Offices and Personnel.
We had very nice long conversations about the content of the course, about them, about their jobs, about their desire to improve their skills in English.
The atmosphere was extremely friendly and at the end they said I had opened their minds and challenged them to learn English; they passed a great time together and at the end they felt relaxed and happy.
They enriched their vocabulary and their grammar knowledge.
As a whole, today’s class was a real success.

Teacher or Student?

2005-02-04T19:15:00.000-02:00

People say I have always been a very demanding and severe teacher.
And now, that I am in the position of an e-learner, I am not very satisfied with me.
I am not doing my tasks in time.
I have not suceeded to learn eveything that has been taught to us.
My conclusion is that it is easier to be a teacher than a student.
At least for me:):):):)
I am feeling quite guilty right now.

Online Courses

2005-01-31T02:21:00.000-02:00

When I registered for Gabriela's course in November, I did it for the sake of curiosity. It was a new topic and as I am a curious person, ready to learn and discover new things, I decided to be in.
It was an introductory course in Blogging.
As I am not a specialist in the field of technology, just a user, at a certain moment I started to feel overwhelmed. There was so much information!
Luckily, Gabi proved to be a very patient person and did not push us too hard. She left us all follow our own rhythm. She interfered from time to time but she realized we were making progress everyday. She looks quite proud of us. Her online students !
It is so good to know somebody cares for you.
Then I registered for a second course, a course for teachers of English.
I am so happy I did it.
Had I not had Gabi’s introductory course before, I might have given up. It is not easy to get so much information in such short time!
By the end of it I hope to know how to use blogging in class teaching.
I am sure I will succeed.
I am sure because yesterday, while reviewing Gabi’s course, I had a revelation.
Little by little things find their place in the Puzzle.
Thank you Gabi!
Thank you Bee, Graham, Anne, Aaron and all....
I will manage. You will see!
One step at a time.

Seasons

2005-01-27T19:25:00.000-02:00

I have noticed I love all seasons.
I love the green of springtime. I love Easter days.
I love summer, especially when it is warm enough and I can swim in a mountain lake not far from my city.
I love the color of the woods in autumn.
And I love winter when it snows.
Everything is white outside. It is not too cold now. It is great having walks while the snow is falling down from the sky.
In the evenings the snowflakes look so beautiful in the light of the electric bulbs.
From the window of my office I have a splendid view.
I am happy because yesterday there were almost 100 people in the Conference room at Petre Dulfu Country Library where I presented the TOEIC and TEF.
There were good presentations in the news bulletins at the local TV stations and very good articles in the newspapers today. Many reasons to be happy.

Sad news

2005-01-23T15:52:00.000-02:00

I am so sad!
I lost all the comments to my postings that I had received from my friends.
I do not know what I did while working in Templates.
I am pretty sure I will not be able to get them back.
I am feeling very much frustrated.

Snow

2005-01-21T21:07:00.000-02:00

It snowed so beautifully last night. When I got up everything was white.
I had a nice walk to my office and back.
In the evening I had another walk in the fresh winter air. I felt so well !
That is why I have been so productive and managed a lot of improvements on the blog.
I am happy!

TOEIC Courses

2005-01-19T19:53:00.000-02:00

Tomorrow I will meet the first TOEIC students.
I do not know many things about them.
I assume they will be 5.
I have planned the class to be something very special.
I am sure they will be delighted or maybe confused, as people are not accustomed to the communicative approach .
We will begin with short introductons.
Then I will give some technical instruction about the course.
They will have to fill in a background questionnaire.
The general overview of TOEIC will be in PowerPoint. I am quite sure it will be the first PP in their life.
Afterwards we will pass to some listening practice exercises.
They will have to circle the right answers on grids.
I have prepared leaflets, handouts, slides and I will buy a new CD-player tomorrow morning .
I am looking forward to this new teaching experience.

Tehnici de lucru pe blog

2005-01-19T17:33:00.000-02:00

In ultimele zile am aprofundat tehnica de lucru cu ajutorul Templates.
Am reusit, imitand-o pe Gabriela, sa introduc linkuri, acolo unde am dorit.
Pentru un incepator in ale tehnicii de construire a site-urilor, e o mare performanta.

Ce am remarcat in aceste zile:

Urasc mesajele lungi. Sa stiti ca nu vi le citesc daca sunt lungi.
Nu stiu sa corectez textele pe care le pun in comentarii. Comentariul intial se deschide. Dar cele care apar dupa, nu se mai deschid. I-am raspuns Gabrielei, la o observatie pe care mi-a facut-o. Din 5 cuvinte trei erau cu literele inversate. Puteam sterge tot . In afara de comentariul initial. Dar pierdeam comentariile celorlalti si ar fi fost neplacut.
Simt ca ultima lectie la care ne-a invitat Gabriela, si pe care am vazut-o aseara(dimineata) , desi ea crede ca nu citim tot ce scrie pentru noi, mi se pare ca incepe sa ma depaseasca . Se intra in tehnica serioasa. Voi incerca sa tin pasul. Dar nu stiu daca voi reusi.
Ma opresc inainte de a ma contrazice. Se spune ca "Ce tie nu-ti place, altuia nu-i face!".

Bloguri

2005-01-11T17:05:00.000-02:00

Pentru mine descoperirea blogurilor a fost un lucru extrem de important. Nu atat faptul ca pot sa-mi "public" gandurile cu mare usurinta pe Internet si sa relationez cu oameni interesanti, cat mai ales aceasta modalitate de a putea comunica rapid si eficient. Totul e pentru mine o provocare. Consider ca am invatat multe lucruri in timp relativ scurt. De asemenea am inceput sa invat sa fiu mai atenta la modul in care ma exprim. Cand trimiti mesaje pe o lista de discutii, desi nu e bine, mai scapi cate o greseala. Dar trece. In schimb, bloggurile raman in locuri publice, si nici tu nu te simti bine cand descoperi ca ai facut lucruri carte nu-ti plac nici tie. Am mai descoperit ca e greu sa faci progrese vizibile pe Internet, sa participi la cursuri online daca ai acces doar prin dial-up. Vestea buna este ca de ieri am conectare prin cablu. Vestea rea e ca nu pot trimite mesaje din Outlook, desi primesc toate mesajele. Zilele acestea se finalizeaza proiectele Comenius iar eu trebuie sa gasesc solutii pentru a putea comunica cu partenerii. E foarte frustrant. Am mai descoperit ca nu sunt chiar atat de dispusa sa-mi fac publice toate gandurile, cum eram mai demult. Poate ca mi s-a mai dezvoltat si simtul ridicolului. Fiind foarte autocritica, simt tot mai mult nevoia sa ma cenzurez. Nu e vorba de lipsa de curaj. E ceva diferit. Poate ca incep sa devin mai inteleapta. M-ai atentionat in legatura cu culorile utilizate. Ai dreptate. Albastrul este culoarea pentru link-uri. In momentul cand mi-am ales culoarea m-am lasat purtata de simturi si nu am gandit suficient. Voi incerca sa schimb. Cred ca am raspuns astfel intrebarilor tale si atentionarilor meritate. Mu-l certa pe Mircea, desi el spune ca iiplace sa primeasca bobarnace. Pentru mine modul lui de lucru a fost foarte bun deoarece mi-a dat o oarecare incredere in mine. Vazand cat de ambitios este, cum a schimbat totul, fara sa clipeasca, a fost un impuls pentru mine de a incerca lucruri noi. Nu stiu inca sa introduc imagini. Sper sa descopar. Un lucru grav, pentru care imi fac autocritica si-mi cer scuze, nu am reusit sa parcurg in intregime bibliografia pe care ne-ai trimis-o cu atata constinciozitate. In incheiere doresc sa-ti spun ca apreciez efortul tau in mod deosebit. Esti foarte bine organizata si sunt convinsa ca vei reusi sa faci cursuri online foarte bune. Pentru mine a fost primul curs de acest gen si , marturisesc ca nu sunt foarte multumita de modul in care m-am implicat. Povestea cu bibliografia. Am mustrari de cionstiinta ca nu mi-am facut temele asa cum se cuvenea si cum ai fi meritat tu, in calitate de profesor. Iti admir rabdarea si intelegerea pe care ai dovedit-o fata de noi. E mai greu sa coordonezi un grup prin Internet decat cursantii dintr-o sala de clasa. Cea mai placuta imagine pentru mine este cea cu mieii primavara. Asa vad si grupul nostru. Toata lumea zburda in toate directiile, pe campiile Internetului. Iar tu, uneori simti ca zburdam cam mult. Si te superi, pe buna dreptate.

TOEIC

2005-01-11T07:08:00.000-02:00

10 ianuarie a fost o zi importanta pentru InfoProject.
Am primit vizita d-nei Zsofia Horvath de la Institute of International Education din Budapesta, sefa departamentului TOEIC.
Institutul International de Educatie , cu sediul in New York, a fost fondat in anul 1919 si are 25 de sucursale.
Sediul Sucursalei IIE pentru Europa Centrala si de Est se afla la Budapesta si are ca obiectiv principal realizarea schimburilor internationale de studenti.
De asemenea raspunde de cele doua teste importante de limba engleza: TOEFL si TOEIC.
Testul TOEIC este cel mai raspandit test de limba engleza din intreaga lume. Anul trecut 4 milioane de persoane au participat la testari pentru obtinerea certificatului TOEIC
In noiembrie acest test de limba engleza a fost lansat si in Romania, iar firma InfoProject a devenit un activ promotor fiind atat Centru Autorizat TOEIC cat si organizator de cursuri pregatitoare TOEIC.
Cu prilejul acestei vizite au fost parcursi pasii finali in autorizarea definitiva a centrului.
6 persoane au participat la cursul de training pentru organizarea testarilor : Mariana Hudrea, Simona Zachia, Anamaria Pop, Daniela Buda, Nicoleta Onea si Rodica Horvath.
Activitatea s-a incheiat cu aplicarea testului TOEIC participantelor la intruire..
Impresiile d-nei Zsofia Horvath au fost pe masura profesionalismului de care a dat dovada echipa romana, care a dovedit spirit organizatoric, simt de raspundere si calitati de munca in echipa.
Speram ca acest succes este de bun augur pentru impunerea testelor TOEIC ca instrument util in vederea accesului cetatenilor Romaniei pe piata internationala a fortei de munca.

Meme

2005-01-07T19:34:00.000-02:00

M-am hotarat sa raspund la un "meme": 2004 in 40 de raspunsuri.
Daca doriti sa aflati raspunsurile , va invit sa cititi comentariul.

Multimedia Summer

2005-01-02T12:02:00.000-02:00

Today Sebastian asked me how I organized the 5 editions of the Multimedia Summer.
It is a long and nice story of a project that had a huge impact not only upon me but mostly upon the participants.
Some of them have been influenced in their future professional development changing their careers ( in a positive way, of course).

Everything started in 1998 when I attended a training course at Pilgrims, Canterbury, UK "Hands on Multimedia". There I discovered the Internet and its power to change the world.
I met people from all continets, youngs and adults.

One day I told to myself: "If they can, why cannot I?"
In 2000, helped by Rodica Balaszi- Szentes, teacher of English, Petre Mitru and his team from Multinet, Frank Roosevelt and Steve Willis, computing teachers from the USA, Lucia Gliga from the Ministry of Education, I started to work on the first project : Multimedia Summer Camp. The help from my school, Colegiul National Mihai Eminescu, consisted in offering me the rooms and the Multimedia Lab.
45 students from Baia Mare had a great time together. You can find more info about it here.

In 2001 I succeded to invite students and trainers from Bulgaria, Israel,Macedonia, Malta, the USA and Turkey. I organized workshops for 75 students and teachers. Read about it!
On this occasion I won the first financial support from Baia Mare Local Council. The Mayor Cristian Anghel started to attend the Opening Ceremonies, offering us a huge moral support.
Gina Calauz from the Agency of School Camps and Tourism helped us with the accommodation and meals.
The success drew the attention of the local authorities and Delia Ardelean, the General School Inspector, invited me to join her team at Maramures County School Inspectorate as inspector of international cooperation.

In 2002 a step forward was made. Gina Calauz offered her support for the Multimedia Summer in getting financing for accommodation and food from the National Agency of School Camps and Tourism via the Ministry of Education and Research.
This time we also organized Grundtvig 3 courses with international participation. Further information about the event is available This event was awarded the certificate European Label 2003.

People did not like too much this success and I decided to resign taking a one year leave.

In 2004 Info Project and BitGrup, together with the Agency of School Camps and Tourism and Petre Dulfu County Library organized the 5th edition focussing on Project Management and New Technologies in Education. The event began with a three day International Conference. Do not miss to read about it in its magazine.

If you find this project interesting, I invite you to help me begin the organization of the 6th edition!

Achievements and Plans for the Future

2005-01-01T19:25:00.000-02:00

Whenever we cross the border from a year to another we are full of hopes.
It is human nature to hope for a better future, for accomplishments, for happiness.
For me 2004 was a year of great achievements.
I was awarded the certificate European Label 2003 for the project "Multimedia Summer- English Through Multimedia"in February.
The jury had been made of representatives of embassies representing 8 countries.
The ceremony was held at the Information Center of the European Comission in Bucharest, having been organized by the Romanian Socrates Agency, in the presence of Jonathan Scheele, Head of the E.C. in Romania, Alexandru Athanasiu, the former minsitry of education, representatives of the Socrates Agency, of the Ministry of Education, members of the international jury, representatives of the 8 winning teams from all over Romania . You can find more information about this event on the sites www.infoeuropa.ro or www.socrates.ro if you look for European Label.
It was a memorable event for me.Two months before I had been awarded the Certificate of Excellence having been elected out of over 600 people from Romania by the educational magazine "Universul Scolii".
How nervous I was before giving the 3 minutes speech!
Luckily I had been surrounded by friends. Doina Giurgea from Bucharest, Delia Pop and Laurentiu Pop from Baia Mare, Alexandru Cepan and two students from Frumoasa Teleorman, Andrei Cosac from Targoviste and a student from Iasi. All of them had come to be with me , all of them having attended the Multimedia Summer 2003 .They encouraged me a lot with their presence and strong support.
During the speech I succeeded to point out the international impact of this event and the plan for organizing an international conference during the 5th edition of the Multimedia Summer.
I kept my promise and the event took place in July. It was a great success!
I do not know if there will be a sixth edition this year.
Another achievement was the two Grundtvig 2 projects I had coordinated for two years.
In May we organized an International Conference on Adult Education with the participation of our partners from France, Italy and Lithuania. You can read about it if you visit the site of Info Project, the company I set up in February 2004.( www.infoproject.nvn.ro)
For the coming year I hope to sign the agreement for a Grundtvig 1 project. The product will be an online course of English for people working in the field of ICT.
There are other European projects on the role.
I have also signed an agreement with the International Education Center from Budapest and Info Project has became an Authorized TOEIC Center .
I hope the year 2005 will offer me great satisfactions.
I will go back to school and in parallel I will continue my projects. I am looking forward to meeting the students. I am a teacher and I do love my profession.
I also hope my two daughters will be successful in their career as barristers, and my husband will be healthy enough and able to support his three "girls".
I must also mention the fact that in December 2004 I became a blogger.
I am still learning how to:):):)

Budapesta

2004-12-14T10:17:00.000-02:00

Saptamana trecuta am fost la Budapesta unde am in derulare doua proiecte.
Doresc sa va impartasesc cateva impresii.
Budapesta e un oras european in adevaratul sens al cuvantului.
Oamenii de acolo sunt europeni.
Gandesc in stil european.
Am vizitat Muzeul National.
Intrarea e libera.
Am petrecut doua ore acolo sambata. Am revenit a doua zi cand am stat 4 ore.
Muzeul e foarte bine organizat.
De la Epoca de Piatra , Epoca Romana, Epoca Medievala si pana la Epoca Moderna, totul e extrem de bine structurat.
Mi-a trezit emotii tezaurul de aur de la Simleul Silvaniei.
De asemenea m-a fascinat modul in care ei scot in evidenta contributia tuturor celor care au trait pe teritoriul Ungariei.
Matei Corvin este considerat "cel mai mare rege al Ungariei".
Nimic nu e prezentat cu patima.
Nici macar perioada cand Ungaria Mare si-a pierdut teritoriile.
Totul e prezentat cu echilibru.
Exista si un spatiu dedicat perioadei comuniste.
Acelasi echilibru si aici.
E impresionat spatiul dedicat oamenilor de stiinta castigatori ai premiului Nobel. Sunt intr-un numar impresionant.
De altminteri ei considera evolutia impresionanta a Ungariei in secolele XVIII-XIX ca rezultat al accentului pus pe educatie. Nu intamplator epoca iluminista e reprezentata atat de bine. Epoca romantica m-a lamurit mai bine asupra evenimentelor din 1848-1849.
Crearea Universitatii in jurul anului 1777 a marcat un pas esential in dezvoltarea economica si culturala a tarii.
Acest lucru mi-a reintarit convingerea ca fara educatie o societate nu poate progresa.

Baia Mare
14 dec.2004

Lumea bloggurilor

2004-12-14T10:01:00.000-02:00

Incep sa ma simt tot mai mult atrasa de aceasta lume.

Totul porneste de la gradul de intelegere a lucrurilor.
Cu cat intelegi mai mult, cu atata incepe sa-ti placa mai mult.

Mariana