Standard Manager

http://standard-manager.blogspot.com

Conferinta internationala

Competente cheie - "Globalizarea si integrarea pe piata fortei de munca"
Baia Mare
26-31 mai 2009

Atelier de lucru 3

SESIUNE DE PROIECT GRUNDTVIG
“ROLUL ANTREPRENORIATULUI IN VIATA FEMEII”
14 FEBRUARIE 2009
Raport de activitate


Loc de desfăşurare : Şcoala Generala cu clasele I – VIII « Vasile Alecsandri », Baia Mare
Grup tinta : 14 femei (grup mixt roman – rom) ;
Echipa de proiect : Mariana Gabriela Hudrea (coordonator proiect), Simona Zachia (director economic al proiectului), Viorica Parja (senior editor “Graiul Maramureşului”), Cristina Smaranda Ambrus (profesor psiholog CJAPP), Florentina Carolina Baciu (profesor psiholog CJAPP), Zita Rist (profesor, Colegiul National « Mihai Eminescu », Baia Mare).
Parteneri : prof. Daniela Buda ( Director - Scoala Generala cu clasele I-VIII « Vasile Alecsandri », Baia Mare şi reprezentant al Asociatiei PROROM ; Loredana Mihali) ;


I. Salut de bun venit si cuvânt de deschidere (Mariana Gabriela Hudrea) ;
(iniţiativa proiectului, motivaţie personala si sociala, context de dezvoltare a acestuia) ;
II. Prezentarea echipei de proiect
III. Prezentarea participantelor (nume, statut socio – profesional) ;
IV. Expunere power – point cuprinzând : istoricul proiectului, asociaţii partenere (Ungaria, Franta), grupuri ţintă (femei intre 45 – 55 ani, şomere sau aflate in căutarea unui loc de munca), competente cheie (definire, rol, percepţii, importanta in integrarea cu succes a cetăţenilor pe piaţa muncii), specificul competentelor antreprenoriale (cercetare comparativa) ; (Cristina Smaranda Ambrus) ;

Pauza de suc si cafea

V. Modul de alcătuire a unui CV (componente, limbaj, itemi, capitole). Activitate teoretică şi practica.
Întrucât in grupul de lucru au existat si persoane având dificultăţi de scriere (3), membrii echipei de proiect au asigurat asistenta suportivă unor participante.

VI. Discuţii, dezbateri :

· Prejudecăţi, stereotipii, discriminare la angajare (cauze, consecinţe, implicaţii) ;
· Atitudini interculturale (cauze, consecinţe, implicaţii) ;
· Limba romani – aducătoare de plusvaloare intr-un CV ;
· Imaginea de sine / stima de sine – condiţii ale succesului ;
· Atu-urile femeii de peste 40 de ani ;
· Unde / cum putem căuta locuri de munca (instituţii, mijloace mass-media, publicaţii, internet, alte surse...) – practic / teoretic / material suport in mape ;
· Bursa locurilor de munca pentru romi (si nu numai) ;
· Exemple de bune practici (oferite de femeile care au căutat şi au găsit un loc de munca) ;
· Inventarul abilităţilor şi deprinderilor antreprenoriale (practic / teoretic / material suport in mape);
· Paşi de urmat in scopul întemeierii unei afaceri proprii (practic / teoretic / material suport in mape) ;
· Identificarea obiectelor de activitate susceptibile de a genera o « afacere » (împletit de coşuri, realizarea de suveniruri si obiecte artizanale, îngrijirea de copii, activităţi de curăţire şi întreţinere...) ;


VII. Interviul de angajare (ţinuta, prezenta, prestaţie personala) ;

Pauza de socializare cu pizza.

VIII. « A doua şansă » - diseminare. Condiţii de finalizare a studiilor (primare, gimnaziale, profesionale). Consecinţe, implicaţii la nivelul dezvoltării personale si profesionale.

IX. Concluzii. Evaluarea seminarului.

Grupul ţintă :

· A dobândit speranţa si o mai mare încredere in sine (intr-un sens, seminarul a avut si o finalitate « terapeutica » ; femeile participante au învăţat si au exersat « încrederea în sine » ; mai mult : au înţeles că în primul rând încrederea pe care ti-o acorda celalalt te poate face învingător sau invincibil... după caz) – „… am primit încredere în mine şi linişte sufletească…” (Lăcătuş Daniela); „
· A învăţat care sunt componentele unui CV si cum se alcătuieşte el efectiv – „ne bucurăm să vă avem în mijlocul nostru, am învăţat cu m se face un CV şi paşii în începerea unei afaceri” (Merce Mariana)
· A dobândit informaţii despre maniera in care se realizează interviul de angajare - „ …am învăţat cum trebuie să ne angajăm” (Melania Boroş);
· A obţinut o noua perspectiva asupra noţiunii de « valoare » in general şi asupra noţiunii de « valorizare a propriei persoane » in special - „ … până azi m-am simţit bătrână, am crezut că nu mai sunt folositoare, am crezut că nu o să mai am decât sprijinul soţului meu, dar azi parcă am întinerit” (Varga Iolanda);
· Eliminarea unor prejudecăţi, stereotipii de gândire - „m-a impresionat faptul că seminarul e dedicat femeilor, am observat că se simt bine împreună, pot avea încredere în ele, femeia poate conduce şi acasă şi în afaceri, psihologia feminină ne învaţă că femeia poate fi mai puternică decât bărbatul …” (Bocşiţan Valeria)
· Creşterea stimei de sine – „… am învăţat că se pot găsi locuri de muncă şi pornesc cu speranţă la drum” (Martocean Gizella); „am căpătat puţină experienţă şi ceva ce pot împărtăşi copiilor mei, am mai multă încredere în mine şi ştiu cum să mă port cu elevii” (Marchiş Claudia); „mi –a plăcut ce am învăţat, mi-aţi dat curaj …” (Irina C.),
· Familiarizarea cu deprinderile / abilităţile antreprenoriale - „am plecat acum 10 ani din ţară şi când am revenit nu ştiam de să fac, mi-am depus CV-ul pe internet, am aflat de la prieteni de noi locuri de muncă, am reuşit să mă integrez; cursul mi-a deschis orizontul pentru că aş vrea să încep ceva pe cont propriu” (Sigheti Daniela)
· Identificarea unor ocupaţii / locuri de munca accesibile statului socio-profesional a participantelor la seminar – „ … am învăţat lucruri noi, am aflat adresele unde se pot găsi locuri de muncă, mi-am făcut prieteni, atmosfera a fost plăcută” (Varga Gizella)



Echipa de proiect :

· Adaptarea discursului si a instrumentelor de educaţie/iniţiativă antreprenoriala la particularităţile grupului ţintă - „mi-a plăcut foarte mult ziua de azi, am învăţat că trebuie să venim în întâmpinarea nevoilor oamenilor …” (prof. psih. Cristina Ambruş)
· Succesul unei acţiuni la care au participat reprezentante a doua culturi (romana şi roma) ; atmosfera constructiva, prietenoasa, atitudinile interculturale promovate ; evidenţa faptului că două culturi in contact pot fi creatoare de plusvaloare (sau valoare adăugată !?) - „îmi face plăcere să constat că doamnele care au venit au un nivel de eleganţă, că în etnia romă există pretenţii de curăţenie şi eleganţă, …, sunt convinsă că va fi un câştig ceea ce aţi învăţat aici, că veţi povesti din experienţa dvs. familiei, vecinilor, deci binele se va împrăştia şi a fost bine că au participat şi doamnele din domeniul nedidactic pentru că au învăţat să facă ceva, mai ales că se prevăd anumite restructurări în învăţământ” (prof. Zita Rist); „ … după 40 de ani a trebuit să-mi schimb locul de muncă într-o direcţie în care nu am mai fost … să luptaţi pentru ce vă doriţi că se poate …” (Simona Zachia), „m-am bucurat să mă întâlnesc cu colegele mele, cu mamele de la şcoală, am aflat din problemele lor şi le lansez invitaţia de a face întâlniri/ cursuri pe diferite teme, să le ajutăm să le fie bine şi lor şi copiilor lor” (prof. Daniela Buda)
· Familiarizarea cu mentalitatea/reuşitele şi nereuşitele femeii rome – „a fost o provocare, am învăţat multe din întâlnirea de acum două săptămâni, am realizat că există o mare durere, pentru că femeile care au avut meserii foarte frumoase au rămas dintr-o dată fără loc de muncă, însă azi mi-am dat seama că e de lucrat pe psihologia comunităţii de romi, …, trebuie lucrat la imaginea de sine a romilor” (prof. psih. Florentina Baciu)

Seminar - Antreprenoriat

“ROLUL ANTREPRENORIATULUI ÎN VIAŢA FEMEILOR”

Vineri, 23 Ianuarie 2009 a fost organizat primul atelier de lucru cu tema „Rolul antreprenoriatului în viaţa femeii” din cadrul proiectului de Parteneriat pentru Învăţare Grundtvig – proiect inclus în programul extins la nivel european „Învăţarea pe tot parcursul vieţii”.
Acţiunea a fost realizată de către firma InfoProject în colaborare cu Centrul de Afaceri Millenium Bussiness Center, Agenţia Judeţeană de Ocupare a Forţei de Muncă Maramureş şi Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Maramureş. Workshop-ul a avut ca scop:
1.prezentarea organizatorilor proiectului şi a participantelor constituite ulterior în grupul ţintă;
2.prezentarea proiectului „Rolul antreprenoriatului în viaţa femeii” discursiv şi power-point (motivaţie, faze ale derulării proiectului, site-ul proiectului, dinamica echipei de lucru, familiarizarea participantelor cu repertoriul de competenţe cheie necesare integrării pe piaţa forţei de muncă, modalităţi de valorificare a potenţialului de recalificare, formare şi perfecţionare personală şi profesională);
3. realizarea unei diagnoze la nivelul grupului de lucru privind profilul personal al competenţelor cheie existente/inexistente;
4. socializare între grupul de lucru şi echipa de proiect (împărtăşirea de experienţe personale pe fondul degustării de pizza);
5.familiarizarea grupului – ţintă cu strategii de prospectare a pieţei muncii în scopul iniţierii unei afaceri de succes (activitate practică – prezentarea unei reuşite profesionale de către d-na Erica Velker, deţinătoarea unui brand de diagnosticare a potenţialului de sănătate);
6.teorie şi practică antreprenorială / implicaţii, consecinţe ale statutului de şomer (prof. Laura Szebeni);
7. completarea unui test de autoevaluare a personalităţii (testul Baron – Tieger);
8.discutarea rezultatelor testului;
9.exerciţiu colectiv de muncă în echipă (realizarea unui proiect de iniţiere a unei afaceri inspirându-se din materialul despre educaţia antreprenorială a d-nei prof. Laura Szebeni);
10. prezentarea în plen a produselor muncii în echipă;
11. discuţii (fezabilitate pro şi contra)

Demersul de concepere şi punere în practică a atelierului a fost realizat sub coordonarea d-nei prof. Mariana Hudrea de către echipa de proiect: director financiar Simona Zachia, prof. Laura Szebeni de la C.N. „Mihai Eminescu” Baia Mare, prof. psiholog Cristina Ambruş, prof. psiholog Florentina Baciu (Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Maramureş), prof. Zita Riszt (C. N. „Mihai Eminescu” Baia Mare), d-na Viorica Pârja (jurnalist editorialist „Graiul Maramureşului”).
La acest atelier au participat un număr de 25 de femei actualmente fără un loc de muncă.
Concluzii:
a) ameliorarea disfuncţionalităţilor de comunicare între InfoProject şi AJOFM (participantele nu ştiau la ce tip de activitate vor participa şi care este durata acesteia);
b)foarte buna gestionare a timpului de lucru;
c)foarte buna colaborare a membrilor echipei de lucru (salvarea unor situaţii delicate şi neprevăzute);
d) dorinţa grupului - ţintă de a repeta această experienţă în scopul dezvoltării lor personale şi profesionale;
e) calitatea deosebită a produselor atelierului de lucru;
f)feedback-ul pozitiv al participantelor;
g) gândirea unor strategii şi mai adaptate de abordare a grupului – ţintă (femei şomere, 45 – 55 de ani).

Material redactat de catre Cristina Ambrus si Florentina Baciu

A fi bun roman

Luni e ziua noastra nationala.
Cum o sarbatorim?
Ce inseamna a fi bun roman?
Intai de toate inseamna a nu te face de ras pe tine si , in consecinta, a nu-ti face de ras tara in care te-ai nascut.
A fi bun roman nu inseamna a denigra alte natii, ci a invata de la ele ce e mai bun si ce-ti poate fi de folos tie si tarii tale;
a invata sa nu traiesti in mizerie; a invata sa-ti cureti curtea si ograda; a invata sa tai maracinii din fata si din spatele caseii; a invata sa curati santul ; a invata sa nu arunci mucuri de tigara, peturi si alte mizerii peste tot; a invata sa resepcti valorile nationale si universale; a invata mereu lucruri bune care sa-ti fie de folos tie si celor din jurul tau.

Lucruri marunte la prima vedere. Dar lucruri care te fac sa crezi ca nu numai locurile ci viata ta in intregime e plina de mizerie si de mizerii sau, dimpotriva, de lucruri minunate si de oameni minunati.

Nu e usor sa urmaresti filmul lui Ken Loach, "It's a Free World" ( E o lume libera) dupa romanul lui Paul Laverty, intr-o sala de cinematograf din Franta, in compania partenerilor tai din Franta, Germania, Italia, Polonia si Turcia.
Cum te potti simti tu ca roman atunci cand unul dintre personaje intreaba: " Cum iti educi copilul? Vrei sa ajunga un hot ca romanii sau kosovarii?" O asemenea experienta au trait cei doi elevi si trei profesori de la Colegiul National Mihai Eminescu din Baia Mare, care au participat recent la o reuniune Comenius in Franta in cadrul proiectului " Enigrantii: trecut si prezent. Spre o mai buna integrare". Numele lor sunt: Marius Anitas, Adrian Andreica, Ioan Tiplea, Teodor Marton, si coordonatoarea proiectului Mariana Hudrea.( http://immigrants-past-and-present.blogspot.com/)
Va marturisec ca nu a fost placut.
Filmul prezinta viata dura a emigrantilor fara acte legale si care , ca muncitori la negru, sunt tratati ca niste sclavi.
Intalnirea cu un refugiat politic congolez si doua reprezentante ale Amnisty International le- a prilejuit participantilor in proiect o discutie de peste patru ore, pe parcursul a doua zile, despre acest fenomen care e atat de frecvent astazi.
Din fericire pentru echipa din Romania, datorita comportamentului si profesionalismului de care au dat dovada pe parcursul activitatilor comune, la finalul reuniunii li s-a spus: " Faceti cinste tarii dumneavoastra".
Dupa mine asta inseamna a fi "bun roman" si "a-ti iubi tara".

Competente antreprenoriale

Info Project Baia Mare, in colaborare cu Camera de Comert si Industrie Maramures si AJOFM Maramures, va organiza joi, 4 decembrie 2008 , o activitate de diseminare/ prezentare a competentelor antreprenoriale ( Proiect Grundtvig " Rolul antreprenoriatului in viata femeilor")
Cu acest prilej invitatii vor avea ocazia sa alfe rezultatele cercetarii realizate in cadrul proiectului pe un esantion de 90 de femei din Romania, Franta si Ungaria, referitoare la rolul competentelor cheie, cu accent pe cele antreprenoriale, in gasirea unei slujbe potrivite fiecarui individ.
In 5 si 6 decembrie se va organiza o intalnire cu partenerii de proiect, la Budapesta, prilej cu care se vor finaliza materialele pentru workshopurile din lunile ianuarie si februarie 2009.

Conferinta "Competente transversale "

In perioada 27-31 mai 2009 se va organiza in Baia Mare a doua editie a Conferintei dedicata competentelor cheie.
Inscrieri pana in data de 1 martie 2009.

Cerc pedagogic, opinii

Cresterea calitatii in educatie, o prioritate a profesorilor de limba engleza

Dorinta de crestere a calitatii in educatie si optimizarea predarii la clasa a condus la organizarea unui cerc pedagogic la CN Gh Sincai din Baia Mare, prilej cu care profesorii de limba enngleza de la liceele baimarene au fost invitati sa asiste la doua lectii deschise. Trebuie sa multumim atat celor doi profesori cat si elevilor care, trecand peste emotiile inerente unei astfel de activitati , ne-au primit sa asistam la ore.Sigur ca nu e un lucru usor. Atat persoanele cu mai multa experienta didactica cat si expertii in domeniu au afirmat, de multa vreme, ca lectiile la care asista si o singura persoana straina nu mai sunt lectii "obisnuite'. Dar atunci cand in spate sunt peste 30 de profesori , situatia e si mai com plicata, emotiile elevilor si ale profesorilor spunandu-si cuvantul.Discutiile care au urmat consider ca au fost mai benefice decat lectiile propriu-zise, deoarece au scos in evidenta situatia existenta precum si ce ar trebui facut.Parerea mea este ca asemenea activitati pot fi eficiente doar daca , la sfarsitul lectiei, se face o analiza constructiva si serioasa a lectiei : ce a fost bine si ce nu a fost chiar atat de bine.Daca dupa lectii participantii nu s-ar fi marginit la a face afirmatii politicoase, ci ar fi fost organizati in grupe si li s-ar fi cerut sa analizeze ce a fost bine si ce putea fi imbunatatiti, castigul ar fi fost mult mai mare, cred eu.Dar si asa a rei esit clar , din discutii, ca e nevoie de multe cursuri de formare pentru profesorii tineri din judet.Tocmai de aceea consideram ca renuntarea la worshopurile planificate anterior, workshopuri menite sa-i invete pe tineri cum sa acceseze bursele pentru formarea in strainatate, a fost o pierdere pentru participanti.Doar cei care au participat la asemenea cursuri inteleg in intregime aceasta afirmatie.De asemenea cursurile de tipul METEXT , organizate de CCD, in urma cu multi ani, au fost foarte apreciate la vremea lor.Apoi, participarea la proiectele internationale iti dezvolta competente manageriale, te invata cum sa fii mai eficient in predarea la clasa si cum sa dezvolti tematica prevazuta in programa, deoarece toate proiectele si temele dezvoltate se bazeaza pe dezvoltarea competentelor prevazute de Comisia Europeana si, in consecinta, de catre Ministerul Educatiei. La o simpla studiere a programei se vede ca exact competentele pevazute acolo sunt cele dezvoltate de proiecte.Un alt aspect este posibilitatea de a colabora cu colegi din alte tari si de a te autoevalua prin comparatia cu ei.De asemenea vizitarea unor scoli din strainatate iti pot da idei cum sa-ti organizezi locul de munca in vederea eficientizarii activitatii la clasa. In concluzie, doresc sa va reamintesc ca o importanta activitate de la care se vor putea invata multe lucruri va fi Conferinta de competente cheie, Editia a II-a, organizata de Colegiul Eminescu si Info Project , in colaborare cu ISJ si CCD Maramures, Centrul de Afaceri Millenium etc., in perioada 27-31 mai 2009.Daca in cadrul primei conferinte s-a insistat pe Competentele de baza ( Comunicare in limba materna si intr-o limba straina, Competente digitale, Competente matematice si stiintifice), de data aceasta se va insita pe competentele transversale ( A invata sa inveti, Interrelationare in societate, Antreprenoriat si Expresie culturala).

Va rugam sa ne contactati din timp daca doriti sa participati la Conferinta.

Mariana Hudrea

Examen TOEIC 22 noiembrie 2008

Un nou examen TOEIC a avut loc sambata, 22 noiembrie. La examen au participat 18 elevi de la 5 colegii, licee si grupuri scolare din Baia Mare : Gr. Scolar George Baritiu, Liceul de Arta, Colegiile Nationale Eminescu, Lucaciu si Sincai.